北京初中期中物理考試卷面分析怎么寫

2021-04-02 09:13:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中物理診斷卷面分析怎么寫！把自己的試題認(rèn)認(rèn)真真的分析一遍，就拿物理這門科目來說吧，同學(xué)們進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，很多科目的學(xué)習(xí)都疏忽了很多，只有通過這樣的大考，才能找到自己的學(xué)習(xí)問題。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中物理診斷卷面分析怎么寫。

北京初中期中物理診斷卷面分析怎么寫

一、試題分析

本次八年級(jí)期末物理試題，共四個(gè)大題：選擇題、填空題、作圖實(shí)驗(yàn)探究題、應(yīng)用題。共設(shè)置了26個(gè)小題，題量適中，試題以教材為基礎(chǔ)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，給孩子留有一定的思考余地，保證每個(gè)孩子都能積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考每一個(gè)問題。

作為八年級(jí)先進(jìn)學(xué)期期末診斷題，試題的難度適中。每個(gè)大題中都有一個(gè)小題能力要求較高，如一大題的第4小題，二大題的20小題，三大題的22小題，四大題的25小題。

二、試題分析

先進(jìn)大題選擇題：出錯(cuò)較多的是4、6、10這三個(gè)小題。第4小題孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的少有性和靜止的相對(duì)性掌握不好，42%的孩子認(rèn)為“宇宙中一切物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的”是錯(cuò)誤的，而認(rèn)為“宇宙中有些物質(zhì)是少有靜止的”是正確的，所以誤選A的比較多。第6、10小題是物理在科學(xué)和生活中的應(yīng)用，向飛船發(fā)射超聲波來探測(cè)飛船距地面高度，是不可行的，考察聲音傳播條件，而近視眼的形成和校正考察的是凸透鏡成像在生活中的應(yīng)用。這兩方面掌握的不好。

第二大題填空題：易錯(cuò)的題是20題。這題考察的是密度，判斷空心球，并求出空心部分的體積，難度較大，正確率是8%。密度的方面是個(gè)難點(diǎn)。

第三大題作圖題：22（3）小題出錯(cuò)率高達(dá)65%，考查的是實(shí)驗(yàn)操作中遇到的小問題，當(dāng)光屏上的像靠上時(shí)，怎樣移動(dòng)蠟燭可以使像到光屏中心。今后在試驗(yàn)中應(yīng)注意培養(yǎng)孩子注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，對(duì)知識(shí)有更深刻了解。

第四大題題：25小題是速度知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，通過車速和車距判斷人是否能安全通過馬路，然后為了安全，先司機(jī)和行人各提一條合理的建議。這題給孩子留有一定的思考余地，讓孩子都能積極動(dòng)腦，合理解決實(shí)際問題，物理教學(xué)中也要注重這種能力的培養(yǎng)。

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三、診斷中反映出的主要問題

1.基本概念不清

一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不能辨析。

2.生活知識(shí)貧乏

現(xiàn)在的'孩子在家和學(xué)校里很少做事，也不注意觀察和體驗(yàn)生活，生活常識(shí)缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題等方面的能力較弱。

3．實(shí)驗(yàn)技能薄弱

主要表現(xiàn)在物理知識(shí)與物理現(xiàn)象混淆不清，不關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程，不明確實(shí)驗(yàn)過程中各操作步驟的目的和實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用，不注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不會(huì)正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，答不出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4．語言表述不清

物理簡答題表述時(shí)概念不清，語言組織無層次；對(duì)實(shí)驗(yàn)中一些步驟的目的說不清楚或答不到關(guān)鍵點(diǎn)上，實(shí)驗(yàn)題得出的結(jié)論不合邏輯，思維較亂。

5．靈活應(yīng)用不夠

許多孩子還是習(xí)慣于背概念、代公式，對(duì)題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學(xué)的物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

四、目標(biāo)與措施

在今后的教學(xué)中，一定要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，培養(yǎng)孩子“理解能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，分析概括能力，利用物理知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力”，使孩子從實(shí)際生活中及身邊發(fā)生的事抽象出物理知識(shí)，使孩子真正做到“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。

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