北京初中期中試卷分析會

2021-04-02 09:04:40 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京初中期中試題分析會！每一個成績好的同學，在你們看不見的地方，都付出了千千萬萬的努力，就拿期中診斷來說吧，這次期中診斷結束，如果你對自己的成績真的很不滿意，那你就要在診斷后認真總結。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中試題分析會。

北京初中期中試題分析會

一、試題結構及命題特點

這次段考,七至九年級的試題都能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，提倡并考查了孩子的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試題對于提高孩子的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)孩子個性發(fā)展的需要來實施課堂教學指明了方向。但也有幾分的拓寬知識面題，讓孩子一籌莫展。

試題先進部分為語言的積累及運用，共20分，主要考查孩子的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。第二部分為閱讀理解，共50分。主要考查孩子的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調情感態(tài)度和價值觀”的新理念。第三部分是作文，計50分。

二、從教學雙方來分析試題得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)：

（1）目前教學對孩子的“雙基”訓練還不夠扎實；

（2）教師對孩子語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統(tǒng)性不夠；

（3）語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生少；

（4）孩子學習語文的積極性整體不高；

（5）作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。

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三、關于初一、初二語文試題命題的幾點建議

1、本著“圍繞課標、貼近教材、靠近中考”的原則，針對當前全縣初一、初二語文教學整體現(xiàn)狀，從“地域、孩子、

教師、資源”差別等多個角度去構思、定位，試題難易度的比例分配為7：2：1，力求做到試題覆蓋面及難易度適合全縣初一、初二孩子作答，以真正發(fā)揮出教師教、孩子學的有效成績的反饋。

2、為了使孩子能在進入初三后融會貫通的做到知識間的整合，在命制初一、初二試題時，應引導孩子重視基礎，重視方法，引導師生重視文本、關注文本、關注生活、關注感受。開拓思維，培養(yǎng)綜合能力，以“形成良好的語文素養(yǎng)”為核心，進行試題命制。力求在初一、初二試題的引領上真正起到打牢基礎，打好地基的作用，為的是升入初三能更顯其實效性。

3、初一整體思路：重視教材、熱愛自然、留心生活、學會學習、更要懂得感恩、懂得為他人著想，讓自己快快長大；同時更要懂得在生活與學習中學會堅強。

4、初二整體思路：重視方法、學會多角度思考、拓展延伸、感悟、學會與人相處、學會講話藝術、懂得愛是美好、愛是相互，需要真誠的同時還要講究藝術；同時也要懂得人生需要一種堅持，一種認真，一種嚴謹，一種謙虛！

總之，取代“知識立意”，已成為中考語文的命題原則和發(fā)展趨勢。隨著語文課程改革的深化發(fā)展，中考改革的力度也在不斷加大，以“能力立意”代熱點，營造真實的、現(xiàn)實的問題情境，考查孩子應用已學語文知識解決問題的實踐能力，引導孩子人生觀和價值觀，洋溢著充沛人文情懷的中診斷卷命制將成為未來中考評價改革的方向之一。

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北京初中期中試題分析會就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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