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部分資料截圖如下:
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資料附贈: 小學語文課文學習方法
閱讀分析法
(1)預習性的讀:根據預習的一半要求,孩子應掌握如下的讀書方法:
、倮霉ぞ邥,排除文字障礙,從而讀通課文內容的方法。
、诟鶕蠋煹念A習要求,初步了解新知識內容的方法,特別是要把課題與課文聯系起來,想想課文講了什么問題,是怎么講的。
、圻呑x邊劃,適當批注的方法,能初步勾畫出課文的重點、難點與質疑問難的內容。
(2)學新性的讀:整體與部分相結合的讀書方法。主要有三讀。一是初讀。二是細讀。三是精讀。
(3)應用性的讀:應用性讀書法主要強調:
、傧茸x書,后功課,不要在新知尚未理解記憶的情況下就急急忙忙地去做功課,以致邊功課,邊查依據,功課的速度慢,而且效果差。
、谶呴喿x,邊聯想。借鑒課文范例。進行擴大應用范圍的思考,能收到舉一反三的實效。
、鄹鶕φn的要求,認真讀書,對于要熟讀背誦的內容,則要適用科學記憶的方法加快掌握的進程。
(4)復習性的讀:
、傧到y(tǒng)讀書,重點加工補課,使知識長鏈中的各個環(huán)節(jié)沒有任何斷裂現象。
②梳理系統(tǒng),把握脈絡,使自己所掌握的知識,縱橫貫通,呈網絡結構。
、垩芯柯撓,區(qū)別異同,理解遷移,知道各部分知識發(fā)展轉化的規(guī)律。
(5)結合復習性的讀,有重點地整理心得筆記。
精讀法:理解閱讀內容,掌握閱讀方法,發(fā)展閱讀能力為目的。要求對重點詞句、篇章精華要讀得精細,理解深入。字字句句精心揣摩,語語領悟其神。精讀法一般要讀數遍,先初讀,再細讀,較后還要從寫作角度去讀。
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