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1、報名申請表、獲獎證書、高中階段文化課成績。
這幾項材料最能直接體現(xiàn)出考生的學科特長和綜合素質(zhì),獲獎證書和高中階段文化課成績更是高校自主招生初審重要參考指標。
2、特殊材料。
高校需要考生報名時提供的其他材料往往有非常重要的作用。例如復旦博雅杯報名時需要提供的書評。
3、?汲煽。
模考成績能直接體現(xiàn)考生現(xiàn)階段學習狀況,但因自主招生報名時,部分中學可能還未進行一模、二?荚,所以給予4顆星。
4、自薦信、推薦信。
自薦信是反映考生興趣、愛好、學習成長、彰顯考生個性的重要形式。一份精心準備、含金量高的自薦信,可以成為考生在初審環(huán)節(jié)贏得競爭的籌碼,但一般不具有決定性作用。
專家或?qū)W校的實名推薦,能更全面的展示考生特長和創(chuàng)新潛質(zhì),但推薦信并不是必備材料,作用更多的是錦上添花。
5、高中學業(yè)水平測試成績。
學考更多的是影響綜合評價招生,對自主招生作用有限,但是部分院校自主招生對考生有要求。
6、其他證明材料。
該類材料更多的是輔助作用,證明考生的綜合素質(zhì)優(yōu)秀或者具有創(chuàng)新潛質(zhì)等。
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很多考生家長疑惑,綜合素質(zhì)評價檔案是什么?他有什么作用?
其實,2021年大多數(shù)高校強基計劃招生簡章上沒有提到需要單獨提交報名材料,像在北京大學簡章上說明“綜合素質(zhì)考核:我校將對學生綜合素質(zhì)進行全面、深入的考核和評價,并通過面試對考生綜合素質(zhì)材料進行核實”。清華大學簡章表示“綜合素質(zhì)考核:我校將對學生綜合素質(zhì)進行全面、深入的考核和評價,并通過面試對考生綜合素質(zhì)材料進行核實”。復旦大學也在簡章說明“考生的綜合素質(zhì)評價材料將在面試過程中作為重要參考資料,面試前安排充足時間由面試專家審閱”。上海交通大學“考生綜合素質(zhì)檔案將提供給面試專家,作為面試評分的重要參考 ”。大多數(shù)學校只說明在面試時需檢驗綜合素質(zhì)評價檔案,根據(jù)綜合素質(zhì)評價檔案進行提問、檢驗其真實性。
普通高中學生綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析,是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段,是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。每年學生在高一入學時,學校會指導學生建立個人成長記錄檔案。
全面實施綜合素質(zhì)評價,有利于促進學生認識自我、規(guī)劃人生,積極主動地發(fā)展;有利于促進學校把握學生成長規(guī)律,切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;有利于促進評價方式改革,轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法,為高校招生錄取提供重要參考。
綜合素質(zhì)評價不是為每位學生 “打分”進行比較,而是記錄每個學生的成長和特點,是從“優(yōu)秀水平”到“個性展示”的轉(zhuǎn)變。
主要內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等5個方面。
思想品德:愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等;
學業(yè)水平:各門課程基礎知識、基本技能掌握情況、運用知識解決問題的能力等;
身心健康:健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等;
藝術素養(yǎng):對藝術的審美感受、理解、鑒賞和變現(xiàn)的能力等;
社會實踐:社會活動中動手操作、體驗經(jīng)歷等。
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