預約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
高中數(shù)學函數(shù)概念!關于數(shù)學函數(shù)的學習同學們有什么技巧呢,現(xiàn)在還有很多同學不知道如何理解和掌握,如果你想學好數(shù)學,就要先找到自己學習的問題所在,然后不斷的加強它,下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">高中數(shù)學函數(shù)概念。
一、定義與定義式
自變量x和因變量y有如下關系:y=kx+b 則此時稱y是x的一次函數(shù)。
【特別地,當b=0時,y是x的正比例函數(shù)。即:y=kx (k為常數(shù),k≠0)】
二、一次函數(shù)的性質(zhì)
1.y的變化值與對應的x的變化值成正比例,比值為k
【即:y=kx+b (k為任意不為零的實數(shù) b取任何實數(shù))】
2.當x=0時,b為函數(shù)在y軸上的截距。
三、一次函數(shù)的圖像及性質(zhì)
1.作法與圖形:通過如下3個步驟
。1)列表;
。2)描點;
。3)連線,可以作出一次函數(shù)的圖像——一條直線。
因此,作一次函數(shù)的圖像只需知道2點,并連成直線即可。(通常找函數(shù)圖像與x軸和y軸的交點)
2.性質(zhì):(1)在一次函數(shù)上的任意一點P(x,y),都滿足等式:y=kx+b。(2)一次函數(shù)與y軸交點的坐標總是(0,b),與x軸總是交于(-b/k,0)正比例函數(shù)的圖像總是過原點。
3.k,b與函數(shù)圖像所在象限:
當k>0時,直線必通過一、三象限,y隨x的增大而增大;
當k<0時,直線必通過二、四象限,y隨x的增大而減小。
當b>0時,直線必通過一、二象限;
當b=0時,直線通過原點
當b<0時,直線必通過三、四象限。
。ㄌ貏e地,當b=O時,直線通過原點O(0,0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。
這時,當k>0時,直線只通過一、三象限;當k<0時,直線只通過二、四象限。)
四、確定一次函數(shù)的表達式
已知點A(x1,y1);B(x2,y2),請確定過點A、B的一次函數(shù)的表達式。
(1)設一次函數(shù)的表達式(也叫解析式)為y=kx+b。
。2)因為在一次函數(shù)上的任意一點P(x,y),都滿足等式y(tǒng)=kx+b。所以可以列出2個方程:y1=kx1+b ... ① 和y2=kx2+b …②
。3)解這個二元一次方程,得到k,b的值。
。4)最后得到一次函數(shù)的表達式。
五、一次函數(shù)在生活中的應用
1.當時間t一定,距離s是速度v的一次函數(shù)。s=vt。
2.當水池抽水速度f一定,水池中水量g是抽水時間t的一次函數(shù)。設水池中原有水量S。g=S-ft。
六、常用公式:(不全面,可以在書上找)
1.求函數(shù)圖像的k值:(y1-y2)/(x1-x2)
2.求與x軸平行線段的中點:|x1-x2|/2
3.求與y軸平行線段的中點:|y1-y2|/2
4.求任意線段的長:√(x1-x2)2+(y1-y2)2 (注:根號下(x1-x2)與(y1-y2)的平方和)
二次函數(shù)
一、定義與定義表達式
一般地,自變量x和因變量y之間存在如下關系:
y=ax2+bx+c
(a,b,c為常數(shù),a≠0,且a決定函數(shù)的開口方向,a>0時,開口方向向上,a<0時,開口方向向下,|a|還可以決定開口大小,|a|越大開口就越小,|a|越小開口就越大。)
則稱y為x的二次函數(shù)。
二次函數(shù)表達式的右邊通常為二次三項式。
二、二次函數(shù)的三種表達式
一般式:y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),a≠0)
頂點式:y=a(x-h)2+k [拋物線的頂點P(h,k)]
交點式:y=a(x-x?)(x-x?) [僅限于與x軸有交點A(x?,0)和 B(x?,0)的拋物線]
注:在3種形式的互相轉(zhuǎn)化中,有如下關系:
h=-b/2ak=(4ac-b2)/4a x1,x2=(-b±√b2-4ac)/2a
以上是部分資料,點擊下方鏈接領取完整版
點擊領取_高中函數(shù)知識點及解題技巧 預約咨詢請撥打:400-810-2680
怎么才能讓數(shù)學成績快速提高?
1.審題與解題的關系
對審題重視不夠,匆匆一看急于下筆,以致題目的條件與要求都沒有吃透,至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起,這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題,準確地把握題目中的關鍵詞與量(如"至少","a>0",自變量的取值范圍等等),從中獲取盡可能多的信息,才能迅速找準解題方向。
2."會做"與"得分"的關系
要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點,主要靠準確完整的數(shù)學語言表述,這一點往往被一些考生所忽視,因此卷面上大量出現(xiàn)"會而不對""對而不全"的情況,考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的"跳步",使很多人丟失1/3以上得分,代數(shù)論證中"以圖代證",盡管解題思路正確甚至很巧妙,但是由于不善于把"圖形語言"準確地轉(zhuǎn)譯為"文字語言",得分少得可憐;再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換,許多考生"心中有數(shù)"卻說不清楚,扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述,"會做"的題才能"得分"。
3.快與準的關系
在目前題量大、時間緊的情況下,"準"字則尤為重要。只有"準"才能得分,只有"準"你才可不必考慮再花時間檢查,而"快"是平時訓練的結果,不是考場上所能解決的問題,一味求快,只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題,此題列出分段函數(shù)解析式并不難,但是相當多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯,盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算,也幾乎得不到分,這與考生的實際水平是不相符的。適當?shù)芈稽c、準一點,可得多一點分;相反,快一點,錯一片,花了時間還得不到分。
高中數(shù)學函數(shù)概念就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《點擊領取_高中函數(shù)知識點及解題技巧 》。
部分資料截圖如下:
點擊鏈接領取完整版資料:https://jinshuju.net/f/NfUbVN
相關推薦:
文章來源于網(wǎng)絡整理,如有侵權,請聯(lián)系刪除,郵箱fanpeipei@100tal.com