高三一輪復(fù)習(xí)資料語文

2021-08-06 15:12:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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高三一輪復(fù)習(xí)資料語文！資料不分好壞，但同一份資料在不同的學(xué)生身上，出現(xiàn)了不同的復(fù)習(xí)效果，其實這不是資料的問題，這是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的問題，學(xué)生的水平越高，資料的難度也就要跟著往上提升才行。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">高三一輪復(fù)習(xí)資料語文。

高三一輪復(fù)習(xí)資料語文

高考語文第一輪復(fù)習(xí)重點資料：常見文學(xué)流派

1.現(xiàn)實主義文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng)作方法之一。在文學(xué)藝術(shù)史上，它與浪漫主義是兩大主要思潮。它提倡客觀的觀察現(xiàn)實生活，按照生活的本來面具精確地表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。現(xiàn)實主義文藝在中國有悠久的歷史和很高的成就，在文學(xué)史上如《詩經(jīng)》中的一部分作品、杜甫的詩、關(guān)漢卿的戲劇、曹雪芹的《紅樓夢》等便是其代表作品。

2.浪漫主義文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng)作方法之一。在文學(xué)藝術(shù)史上，它與現(xiàn)實主義是兩大主要思潮。它在反映現(xiàn)實生活上，善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗神奇的想象和夸張手法塑造形象。如我國文學(xué)中，屈原、李白的詩歌，吳承恩的小說《西游記》等都具有鮮明的浪漫主義特色。浪漫主義作為一種文藝思潮，產(chǎn)生于18世紀末19世紀初歐洲資產(chǎn)階級革命時代，反映了資產(chǎn)階級上升時期的意識形態(tài)，其代表作家有德國的歌德和席勒，法國的雨果和喬治·桑，英國的拜倫和雪萊等。

3.古典主義 17世紀歐洲出現(xiàn)的一種文藝思潮。主張以古希臘、羅馬為典范，所以叫“古典主義”。以法國發(fā)展最為完備，他們尊重王權(quán)，崇尚理性，在藝術(shù)上追求高雅、和諧、均衡的統(tǒng)一。代表作家法國的拉辛、莫里哀等。

4.批判現(xiàn)實主義歐洲19世紀30年代在文學(xué)藝術(shù)中開始占主導(dǎo)地位的文藝思潮。它注重研究社會問題，以現(xiàn)實主義的態(tài)度擴大了真實反映現(xiàn)實的生活面，塑造了很多有典型意義的貴族、資產(chǎn)階級形象，揭露和批判了封建社會、資本主義社會的罪惡現(xiàn)象，揭示了貴族階級沒落和資產(chǎn)階級興起與沒落的過程，揭示了社會生活的某些本質(zhì)方面，有些作品還對勞動人民的悲慘遭遇表示了同情;同時還豐富了藝術(shù)技巧和手法。其代表作家由法國的巴爾扎克、司湯達，英國的狄更斯，俄國的果戈理、托爾斯泰等。

5.山水田園詩派以描寫恬靜悠然的自然風(fēng)光為主，通過對自然景物的歌詠，或流露不愿同流合污的情緒，或表現(xiàn)隱逸避世的消極思想。其代表作家有晉代的陶淵明、謝靈運和唐代的王維、孟浩然等。

6.邊塞詩派以邊塞生活、戰(zhàn)爭為題材。代表作家有唐代高適、岑參，還有王昌齡、王之渙、王翰、崔顥等。

7.豪放派宋代詞壇的一大流派，其作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主，代表作品為蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》和辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》。

8.婉約派宋代詞壇上的一大流派，其作品語言清麗、含蓄，詞中抒發(fā)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或深沉幽怨，刻工精細，題材較狹窄，往往多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀、李清照、姜夔等。代表作品有柳永的《雨霖鈴》和姜夔的《揚州慢》。

9.桐城派清代散文流派。有方苞所開創(chuàng)，其后劉大木魁、姚鼐等又進一步加以發(fā)展，他們都是桐城人，故名。他們主張學(xué)習(xí)《左傳》《史記》等先秦兩漢散文和唐宋古文家韓愈、歐陽修等人的作品，講究“義法”，要求語言“雅潔”，以陽剛陰柔分析文章風(fēng)格。

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高三語文復(fù)習(xí)計劃

一、基礎(chǔ)知識積累期(一個月)

在這一時期，我復(fù)習(xí)語文的主要方向就是基礎(chǔ)知識�；蛟S大家會問：語文有什么基礎(chǔ)知識啊，不就是幾個字的讀音，幾篇文言文背誦，還有一些詩句的默寫嗎?難道這也需要花時間去復(fù)習(xí)嗎?在我看來，恰恰是這些最不起眼的基礎(chǔ)知識，才是我們成功的關(guān)鍵所在。

所以，考試大綱要求背誦的文言文篇章，一定要集中起來復(fù)習(xí)，而且不要對自己過于自信，背誦過后要默寫，默寫完之后一定要記得對照課本檢查。千萬別嫌麻煩，有時候，就是我們不怎么注重的東西到頭來成為我們成功的推動力的，所以，在這個階段，我希望大家沉下心來，認真去做。

二、專項突破期(三個月)

這一時期，我開始主攻考試的各個專題，比如語音、成語、病句、文言文閱讀、古詩詞鑒賞，現(xiàn)代文閱讀，作文。這一時期可以說是整個備考過程中復(fù)習(xí)壓力比較大的一個時期。我的做法是選擇了一本比較適合自己的復(fù)習(xí)資料(按專題分類的)開始了針對性的訓(xùn)練。每個專題的用時大家可以根據(jù)自己的情況來安排。自己哪些地方薄弱，就應(yīng)該在那些地方多花時間，多下功夫。

三、沖刺補充期(三個月)

這一時期，我們就到了沖刺階段，在經(jīng)歷了基礎(chǔ)知識積累和專項訓(xùn)練之后，我們便可以開始高考真題的訓(xùn)練了，我是堅持每兩天做一套高考真題(包括作文)。這里我要強調(diào)一下參考答案的重要性。在做完一份高考試卷后，我們要養(yǎng)成一個對答案的習(xí)慣，而且著重關(guān)注自己出錯的題目和一些在答題過程中表述不當(dāng)?shù)牡胤�。想想自己在做題的時候是怎么想的，是自己思維的哪個環(huán)節(jié)出了問題。

四、總結(jié)反思期(一個月)

這一時期，我的做法是每三天做一套高考真題，這個階段的真題練習(xí)需要限時。并且我建議大家在這一階段再一次回歸基礎(chǔ)知識，結(jié)合自己在專項突破期和沖刺補充期的總結(jié)，對自己的應(yīng)試能力和狀態(tài)做一個較為準確的評估。這個時期很特殊，因為是高考前的最后一段集中的復(fù)習(xí)時間了，很多同學(xué)會產(chǎn)生焦慮、煩躁、悶悶不樂等情緒，建議大家不要給自己太大壓力，按照之前的復(fù)習(xí)節(jié)奏和作息就好，不過一定要堅持到最后，不要在最后階段泄了氣。

如果復(fù)習(xí)有段位的話，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該就是直接上王者了，畢竟萬事開頭難，習(xí)慣最可怕，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：400-810-2680！

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