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與初中相比,高中階段學生所學知識的深度和廣度都發(fā)生變化,初中的知識相對淺顯。并且,面對新高考的變化,多數(shù)學生都覺得迷茫,所以初高暑期規(guī)劃就顯得尤為重要!
初三到高一,不是坡,而是"坎"!
新高一是孩子學習生涯中至關重要的一個轉(zhuǎn)折點。為什么許多初中學習優(yōu)秀的孩子卻在步入高中后成績直線下滑(調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:這樣的學生在高一新生中的占比高達63.6%)?
對大量真實案例的研究表明:最主要的原因就是學生沒能做好新高一的暑期規(guī)劃。
初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程,高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢。對大多數(shù)孩子來說,初三到高一不是個“坡”,而是個“坎”,必須要“跳”才能完成這個質(zhì)變的過程。
與初中相比,高中學科的變化
數(shù)學:
高中數(shù)學比初中容量大很多倍,知識面廣很多(初中面很窄、感性一些、注重模仿),注重思維訓練,更理性。在高中數(shù)學的方法上與初中差別很大。銜接班24天,提前學習高一的集合與函數(shù),對進入高中后學生的新課學習乃至整個高中數(shù)學學習幫助很大,因為每年的高考與函數(shù)有關的題大概占60分左右,而且壓軸題往往是函數(shù)題。暑期合理規(guī)劃,提前新高一學生適應高中教師的教學方法、講課方式,心理上占了優(yōu)勢,信心更足。
英語:
首先,高中英語與初中英語教材差異大:初中是模仿教材、重視基礎、記憶,而高中強調(diào)運用,更靈活、能力要求高、學生的閱讀能力要強、閱讀量大、文章篇幅長、理解難度大、寫作差異更大。其次,考試差異大:初中考試單選為主,側(cè)重知識測試,而高中側(cè)重能力測試(如單選、完型、閱讀、聽力、寫作等)。實踐證明,英語不銜接,90%的學生進入高中不適應。
物理:
初中進入高中臺階很大,教材突然變難、更抽象了、能力突然要求很高、方法要求高、難度增加了幾倍。初中物理常識性的知識多,很容易考90分,到了高中卻可能考到50分。到了高中,出現(xiàn)了問題,再去補習可能來不及了,通過初升高暑期規(guī)劃幫助學生平穩(wěn)過渡,提前學習高一的力、物體平衡、直線運動。受力分析是整個高中物理的關鍵,學生普遍感覺難,而考試試卷中80%的題與力有關。
化學:
初中化學內(nèi)容太少、簡單,與高中教學有些脫節(jié),高中要用到的初中沒有學,或?qū)W得太簡單,比如酸堿鹽相互轉(zhuǎn)化,方程式書寫、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等,通過暑期規(guī)劃掃清高一學習過程中的難點,著重講解工具性知識;如方程式配平,書寫、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等,學生收獲很大,進入高中后很輕松。
語文:
初中考110分的同學,一旦進入高中,大多數(shù)同學的成績在90分左右了,為什么呢?因為初、高中語文的標高不一樣,考核的內(nèi)容有很大變化:初中限于教材內(nèi)容,書本上的占90%,而高中課內(nèi)只點10%,更多是課外。月考、期中、期末考試跟高考一樣,一步到位,所以大多數(shù)同學考分低。高中能力要求高(閱讀能力、寫作能力),所以提前準備,少走彎路。暑期規(guī)劃以基礎為主,從成語、錯別字、病句、常用語、作文審題、作文立意等方面切入。
新高一家長要意識到暑期規(guī)劃的重要性
初中升入高中,自然有一個“銜接問題”,家長不妨利用這個暑假做好銜接教育工作,為孩子的高中生活提前做好準備。家長可以引導孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問題。
首先,引導孩子“認清自己”。跟孩子探討他在初中的學習里到底是個什么情況,包括從小學到初中的轉(zhuǎn)變時期是怎么過來的,存在什么問題需要解決等。
其次,跟孩子聊聊高中的學習特點�?梢哉乙恍└咧袑W生、家有高中生的家長或高中老師談談,弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進入的高中學習,一定要做好吃苦的準備。
第三,跟孩子一起試著“事先設想”高中的學習環(huán)境和學習境況。設想一下進入高中后可能會有哪些適應和有哪些不適應的情況。盡量要讓孩子在自我“認識”的基礎上,設計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應未來的學校生活。
幫孩子重新自我定位。不少學生是初中班里的佼佼者,如果到了一流學校,一旦成績有所波動,不要失去信心;如果去了不太理想的學校,也不應該灰心,爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者”。堅定地告訴孩子,進入高中,大家都站在同一起跑線上,還有3年的時間,足以不斷提高成績、提升自己。
博觀約取,厚積薄發(fā)。利用假期好好為下一個階段的學習做準備,更是能夠幫助孩子更好適應高中生活的重要途徑!
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