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北京高一期末模擬試題!積少成多這句話同學(xué)們應(yīng)該都聽(tīng)過(guò),在高中這三年,同學(xué)們總會(huì)遇到各種大大小小的問(wèn)題,無(wú)論是普通的考試,還是即將到來(lái)的期末考試,只要是你做錯(cuò)的題目,都要及時(shí)的訂正好。下面,小編為大家?guī)?lái)北京高一期末模擬試題。
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高一新生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1. 閱讀更多:閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀,把握全文的總體思路,了解作者的感受、文章的特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的文本需要不同的閱讀方法:閱讀文本教學(xué)需要精讀、詞匯、句子、文本等知識(shí)點(diǎn)來(lái)掌握各個(gè)方面,精彩的語(yǔ)言段落實(shí)現(xiàn)背誦;自我閱讀文本需要泛讀,有些還需要跳過(guò)閱讀,一次只讀一行,以提高閱讀速度。閱讀速度也是近年來(lái)高考項(xiàng)目之一。
2.多畫(huà):即在閱讀課文的同時(shí),重點(diǎn)句、中心句、名句甚至新詞,用不同的符號(hào)勾勒出,既可以加深印象,又便于復(fù)習(xí)和鞏固,一目了然。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)句,我們可以把它們分為句子成分,復(fù)句也要表示關(guān)系,典型的短語(yǔ)應(yīng)該分為層次和歸納意義。在遇到困難時(shí),你應(yīng)該給它打分,以便以后可以向你的老師和同學(xué)征求意見(jiàn)。
3. 檢查:檢查什么?看看參考書(shū)。字典,參考書(shū),只要可以使用,盡量發(fā)揮參考書(shū)的作用。親自尋找答案是探索學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)則的過(guò)程,也是提高參考書(shū)使用能力的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的說(shuō)法,你不妨檢查一下你在過(guò)去學(xué)過(guò)的課文,把新的和舊的聯(lián)系起來(lái),以及“了解舊的和舊的”。對(duì)答案進(jìn)行分析和識(shí)別,提高理解能力。
4. 問(wèn):“三個(gè)人,一定有我的老師焉。”復(fù)習(xí)過(guò)程中不能回避困難,要獨(dú)立學(xué)習(xí),真的不能解決,要善于做好老師、學(xué)生的咨詢工作。有時(shí)問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題,老師可能會(huì)說(shuō)出不止一個(gè)相關(guān)的知識(shí),讓你明白。
5. 多寫(xiě):俗話說(shuō),眼看十遍,不如手過(guò)一遍。不管是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是考試,有些學(xué)生常把常用單詞寫(xiě)錯(cuò),為什么?這是缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練。新詞、新詞和關(guān)鍵句子可以在理解和記憶的基礎(chǔ)上重復(fù)書(shū)寫(xiě)。對(duì)于一些作文問(wèn)題,它們看起來(lái)很容易寫(xiě),但是很難寫(xiě)。他們也應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)作,不應(yīng)該是高尚的或者低賤的。
6. 更多的練習(xí):通過(guò)做練習(xí),檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)程度。想要解決這個(gè)問(wèn)題,意圖,明確的目的問(wèn)題,注意總結(jié),尋找規(guī)律,實(shí)例,加強(qiáng)考試技巧。做練習(xí),在老師的指導(dǎo)下,也要有意識(shí)地。我們反對(duì)讓“工作簿”,但是不做一定數(shù)量的練習(xí),而不是質(zhì)量。實(shí)踐和研究不足,及時(shí)反饋修正,為了牢牢地掌握知識(shí)和技能。
7. 多思考:復(fù)習(xí)內(nèi)容可以“想要”鞏固�?梢詮狞c(diǎn)到面,或從整體到局部,或垂直或橫向,知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起,形成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng),印在腦海中。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)不能與時(shí)間相關(guān)聯(lián)時(shí),可以通過(guò)搜索進(jìn)行合并。思想的空間和時(shí)間是有限的,無(wú)論是進(jìn)進(jìn)出出,還是進(jìn)進(jìn)出出,我們都可以充分利用時(shí)間和空間。當(dāng)你“跑出山”時(shí),通過(guò)聯(lián)想,可以進(jìn)入“柳樹(shù)和黑花”。
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