北京人大附中高一分班物理試卷

2021-07-06 10:02:09 　來源：網絡整理

北京人大附中高一分班物理試卷！同學們要開始準備分班考了，分班考的內容主要以初中的知識為主，但是為了把中考分數差不多的同學們分出層次，還是會有一些高中的知識，同學們還是要準備一下的。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京人大附中高一分班物理試卷。

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新高一學習方法

　　改進課堂教學，提高孩子思維能力水平

　　亞里斯多德說過：“思維開始于疑問與驚奇，問題啟動于思維”。改進課堂教學，每一節(jié)課都設法創(chuàng)造思維情境，組織孩子的思維活動，培養(yǎng)孩子的物理抽象能力、概括能力、判斷能力和綜合分析能力。在物理概念和規(guī)律教學中，按照物理學中概念和規(guī)律建立的思維過程，引導孩子運用分析、比較、抽象、概括、類比、等效等思維方法，對感性材料進行思維加功，抓住主要因素和本質聯(lián)系，忽略次要因素和非本質聯(lián)系，抽象概括出事物的物理本質屬性和基本規(guī)律，建立科學的物理概念和物理規(guī)律，著重培養(yǎng)、提高孩子抽象概括、實驗歸納、理論分析等思維能力水平;在講解題目時，可以采用進行一題多解或一題多變的方法，培養(yǎng)孩子的思維策略的選擇和運用的能力。

　　孩子在教師的提示下，用簡單的方法就把剛才還覺得十分復雜的問題解決了，心里肯定有喜悅和驚奇的感覺，對這種解題方法、思維過程的印象也會十分深刻。

　　加強解題方法和技巧的指導

　　思維模式為我們提供了解決問題的思維程序和一般性的思維方式，但是要有效解決一個具體的物理問題，還必須掌握一些特殊的解決問題的方法和技巧。例如：解決力學中連接體的問題時，常用到“隔離法”;對于不涉及系統(tǒng)內力，系統(tǒng)內各部分運動狀態(tài)相同的物理問題，用“整體法”解答比用“隔離法”簡便。剛從初中升上高中的孩子，常常是上課聽得懂課本看得明，但一解題就錯，這主要是因為孩子對物理知識理解不深，綜合運用知識解決問題的能力較弱。針對這種情況，教師應加強解題方法和技巧的指導。

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