北京市初中英語(yǔ)書(shū)是什么版

2021-04-05 16:58:37 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京市初中英語(yǔ)書(shū)是什么版！初中是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的初始階段，一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是較零碎的也是較頭疼的，我們就更要有耐心。下面，小編為大家?guī)?lái)北京市初中英語(yǔ)書(shū)是什么版。

北京市初中英語(yǔ)書(shū)是什么版

　　詞匯過(guò)關(guān)

　　無(wú)單詞，不英語(yǔ)!記單詞時(shí)首先要會(huì)讀，一般會(huì)讀就會(huì)寫(xiě)，把讀音和拼寫(xiě)合二為一，輕松背單詞。記得背新單詞時(shí)先復(fù)習(xí)一下上次背過(guò)的，常反復(fù)常鞏固才能變成長(zhǎng)久記憶。

　　培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(1)晨讀的習(xí)慣。早晨起來(lái)，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。

　　(2)要作好預(yù)習(xí)，在功課要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要!!!

　　(3)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。常聽(tīng)錄音，既可以訓(xùn)練聽(tīng)力，又可以使讀音準(zhǔn)確。

　　(4)用英語(yǔ)對(duì)話(huà)的習(xí)慣�？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對(duì)話(huà)，也可以自己說(shuō)。

　　(5)用英語(yǔ)記日記或書(shū)面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫(xiě)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　(6)經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣。遇到不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)查詞典或語(yǔ)法書(shū)得到解決。

　　英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練技巧歸類(lèi)

　　在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中，寫(xiě)作是較難把握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)閷?xiě)作不僅僅是語(yǔ)法和詞匯的組成，還包括同學(xué)們自身的邏輯思維以及辯證思維，所以初中階段的寫(xiě)作學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)多看多模仿，一定要善于背誦助力能力作文當(dāng)中的優(yōu)異句型，做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多多閱讀才能提高自己的寫(xiě)作水平。

　　語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

　　初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中功課也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是較零碎的也是較頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)。

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　　一般現(xiàn)在時(shí)的用法

　　1) 經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻腮度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。時(shí)間狀語(yǔ)： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：

　　I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七點(diǎn)離開(kāi)家。

　　2) 客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實(shí)。例如：

　　The earth moves around the sun. 地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　Shanghai lies in the east of China. 上海位于中國(guó)東部。

　　3) 表示格言或警句。例如：

　　Pride goes before a fall. 驕者必?cái)　?/p>

　　注意：此用法如果出現(xiàn)在賓語(yǔ)從句中，即使主句是過(guò)去時(shí)，從句謂語(yǔ)也要用一般現(xiàn)在時(shí)。

　　4) 現(xiàn)在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。例如：

　　比較：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。

　　I am doing my homework now. 我正在做功課。

　　一般過(guò)去時(shí)的用法

　　1)在確定的過(guò)去時(shí)間里所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：時(shí)間狀語(yǔ)有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。

　　2)表示在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

　　3)句型：It is time for sb. to do sth "到……時(shí)間了" "該……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你該睡覺(jué)了。 It is time that sb. did sth. "時(shí)間已遲了" "早該……了" ，例如It is time you went to bed. 你早該睡覺(jué)了。 would (had) rather sb. did sth. 表示'寧愿某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.還是明天來(lái)吧。

　　4) wish, wonder, think, hope 等用過(guò)去時(shí)，作試探性的詢(xún)問(wèn)、請(qǐng)求、建議等，而一般過(guò)去時(shí)表示的動(dòng)作或狀態(tài)都已成為過(guò)去，現(xiàn)已不復(fù)存在。例如：I thought you might have some. 我以為你想要一些。

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