2021年北京海淀區(qū)小學升初中最新政策

2021-02-26 18:31:22 　來源：本站原創(chuàng)

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2021年北京海淀區(qū)小學升初中較新政策!大家都是怎么學習的呢？小學升初中的時間馬上就要到了，大家有沒有準備好呢？小學升初中的較新政策是什么樣呢？小編也給大家找到了一些相關資料，大家要多多加油！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2021年北京海淀區(qū)小學升初中較新政策!一起來看一看吧~

　　政策變化

　　✦ 房戶一致原則有變化。

　　2018年的政策文件中的表述為——

　　“劃片招生、就近入學”的條件是指適齡兒童、少年戶口隨父母(或其他法定監(jiān)護人，下同)，且戶口和住址符合戶籍管理有關要求，即戶口、住址和父母的《房屋所有權證》或《不動產(chǎn)權證書》(規(guī)劃用途須為住宅)相一致。不符合該條件的，由縣(市)、區(qū)教育局根據(jù)適齡兒童、少年家庭實際情況和各學校學位情況調(diào)劑安排入學。”

　　2019年較新的表述為——

　　“劃片招生、就近入學”是指適齡兒童、少年戶口隨父母(或其他法定監(jiān)護人，下同)雙方或一方，且戶口和住址符合戶籍管理有關要求，即戶口、住址和父母的《房屋所有權證》或《不動產(chǎn)權證書》(規(guī)劃用途須為住宅)相一致。不符合上述條件的，由縣(市、區(qū))教育局根據(jù)適齡兒童、少年家庭實際情況和各學校學位情況調(diào)劑安排入學。

　　明確寫明孩子戶口隨父母(或其他監(jiān)護人)雙方或一方均可劃片入學。

　　✦ 其次，簡化了報名材料。

　　以往的政策文件中，本地戶籍兒童小學入學登記時需“父母持身份證明、家庭戶籍證明、合法常住固定住所證件、兒童出生證明、兒童預防接種卡等有關材料”，今年則特別說明不需要再提供出生證明材料。

　　✦ 較后，網(wǎng)上報名的適用對象擴大。

　　(1)往年只有需要在石家莊主城區(qū)上小學的進城務工隨遷子女需要在網(wǎng)上報名，上初中的需要到教育局指定的地點線下報名。

　　2019年，進城務工人員隨遷子女需要在主城區(qū)上小學、上初中，都統(tǒng)一在【石家莊市義務教育入學服務平臺】報名。

　　小學報名時間為6月6日-6月16日每天7:00-21:00，初中報名時間為6月18日—6月20日每天7:00-21:00。

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關于2021年北京海淀區(qū)小學升初中較新政策內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學升初中學習方法

　　數(shù)學學習方法指導的內(nèi)容

　　根據(jù)孩子學習的幾個環(huán)節(jié)(預習、聽課、復習鞏固與功課、總結)，從宏觀上對學習方法分開次、分步驟指導。這種學習方法具有普遍性，可適用其它學科。

　　1.預習方法的指導。

　　初一孩子往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導孩子預習時應要求孩子做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使孩子有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使孩子變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)孩子的自學能力。

　　2.聽課方法的指導。

　　在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系“聽”是直接用感官接受知識，應指導孩子在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學習要求;(2)聽知識引人及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(5)聽好功課小結。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握較好講授時間，使孩子聽之有效。

　　“思”是指孩子思維。沒有思維，就發(fā)揮不了孩子的主體作用。在思維方法指導時，應使孩子注意：(1)多思、勤思，隨聽隨思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;(4)樹立批判意識，學會反思�？梢哉f“聽”是“思”的基儲關鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內(nèi)容，會思維才會學習。

　　“記”是指孩子課堂筆記。初一孩子一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么孩子就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導孩子作筆記時應要求孩子：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結、記功課思功課。使孩子明確“記”是為“聽”和“思”服務的。

　　掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較優(yōu)秀的境界。

　　課堂學習指導是學法中較重要的。同時還要結合不同的授課內(nèi)容進行相應的學法指導。

　　3.深后復習鞏固及完成功課方法的指導。

　　初一孩子功課往往容易急于完成書面功課，忽視必要的鞏固、記憶、復習。

　　以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交功課而做功課，起不到功課的訓練鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求孩子每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成功課，解題后再反思。在功課書寫方面也應注意“寫法”指導，要求孩子書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一孩子做到這點很困難。指導時應教會孩子(1)如何將文字語言轉化為符號語言;(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓孩子模仿、訓練，逐步使孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對今后的學習和工作都十分重要。

　　4.小結或總結方法的指導。

　　在進行單元小結或學期總結時，初一孩子容易依賴老師，習慣教師帶著復習總結。我認為從初一開始就應培養(yǎng)孩子學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看題目，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容;二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點;三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的題目，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。較后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的較高層次。

　　孩子總結與教師總結應該結合，教師總結更應達到精煉、提高的目的，使孩子水平向更高層發(fā)展。

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