北京初二上冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)詞五首原文翻譯

2021-01-30 11:25:51 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二上冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)詞五首原文翻譯

黃鶴樓（作者：崔顥）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

譯文：

傳說(shuō)中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也不能復(fù)返了，唯有悠悠白云徒然千載依舊。漢陽(yáng)晴川閣的碧樹(shù)歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)得密密稠稠，時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波渺渺大江令人發(fā)愁！

使至塞上（作者：王維）

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入?yún)翘臁?/p>

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

譯文：

乘單車想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。

千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。

到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。

渡荊門(mén)送別（作者：李白）

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

譯文：

乘船遠(yuǎn)行，路過(guò)荊門(mén)一帶，來(lái)到楚國(guó)故地。

青山漸漸消失，平野一望無(wú)邊。長(zhǎng)江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。

月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。

故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。

春望（作者：杜甫）

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

譯文：

長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙少有的長(zhǎng)安城里草木茂密。

感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨。

連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金。

愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了。

錢(qián)塘湖春行（作者：白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

較愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

譯文：

繞過(guò)孤山寺以北漫步賈公亭以西，湖水初漲與岸平齊白云垂得很低。

幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹(shù)，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。

野花競(jìng)相開(kāi)放就要讓人眼花繚亂，春草還沒(méi)有長(zhǎng)高才剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。

較喜愛(ài)湖東的美景令人流連忘返，楊柳成排綠蔭中穿過(guò)一條白沙堤。

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你是如何背書(shū)的

背書(shū)的方法有三種，心理學(xué)家分別把它們叫做整體背書(shū)法、部分背書(shū)法和綜合背書(shū)法。整體背書(shū)法是這樣操作的：你先將要記憶的材料全部閱讀，然后讀上一遍又一遍，直到能背誦為止;部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀，分段背誦，較后再組合起來(lái)，將整篇都背出來(lái);綜合背書(shū)法是前兩種方法的結(jié)合。它先進(jìn)行整體記憶再進(jìn)行部分記憶，較后再進(jìn)行整體記憶，直到能背出來(lái)為止。一般地，綜合背書(shū)的效果較好，整體背書(shū)法次之，部分背書(shū)法較差，這是因?yàn)榫C合背書(shū)法利用了材料的內(nèi)容，這使得材料的各部分在意義上有所聯(lián)系，所以就容易理解和記憶了。通常，如果要記憶的材料較短且具有密切的意義聯(lián)系(比如短文、短詩(shī)等)，可采用整體背書(shū)法;如果材料本身各部分之間沒(méi)有多少意義聯(lián)系，可用部分背書(shū)法(比如英語(yǔ)單詞表);如果材料的內(nèi)容是有意義的但既長(zhǎng)又難(比如語(yǔ)文長(zhǎng)課文)。則采用綜合背書(shū)法效果較好。

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