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鞏固練01 語言運用+古詩鑒賞
一、語言運用
(一)閱讀下面文字，完成后面各題
在客居他鄉(xiāng)、遠走天涯時,你才懂得為什么那些“晨起動征鐸”的人們會那么懷念故鄉(xiāng)?①我的故鄉(xiāng)北平確是能夠時時刻刻存在于我的心眼中的(現(xiàn)叫北京，1949年建國后改動)②。中秋前后是北平較美麗的時候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平勻。沒有冬季從蒙古吹來的黃風，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍，③那么亮，好像是含著笑在告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的，④西山北山的藍色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔。甚至連潭柘寺的鐘聲都仿佛在這秋日的濃重中鍍上了一層淡淡的藍色。那一聲聲悠長的詠嘆都好像是在對一個個匆匆的他鄉(xiāng)游子發(fā)出悲憫的慰藉：怎么了?你。⑤
在太平年月，街上的高攤、地攤和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些好看好聞又好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的、貼著金紙條的枕形西瓜，黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微地有些醉意了!
那些水果，無論是在店里或攤子上， A ，有的擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術家，他們會使美的東西更美一些。況且， B !他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調的“果贊”：“唉——一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜,沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶!”歌聲在香氣中顫動，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。
1.請在文中A、B處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫。內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
2.先進自然段中，序號①②③④⑤前面的標點有四處地方用錯了，請找出來并修改。
3.下面文段有四處語言表達的問題，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。
①創(chuàng)建書香充盈的家風，是一個有影響力的家族必備的要素之一，也是一個家族較為寶貴的精神財富。②古往今來，將讀書作為家風加以弘揚的家族俯拾皆是。③家庭應當是打造“書香社會”的較重要環(huán)節(jié)。④在家庭中，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，既可以和諧家庭氛圍，同時也能讓父母子女的溝通除了日常生活之外，提供更多的共同話題，更多的生活樂趣。⑤對一個國家來說，書香充盈的家風，不僅會影響每一個個體，更能滌風勵德、淳風化俗。⑥我們要讓好家風體現(xiàn)在具體行為中，融入到精神血脈里，讓閱讀學習成為社會文明進步的不竭動力。
4.讀下面一則新聞，按要求做題。
這是特別的時刻，12月15日上午9時，海峽兩岸直接通郵儀式，在首都機場北京航空郵件交換站舉行，兩岸全面、直接雙向通郵正式啟動。
過去，一封臺北寄向北京的平信，需輾轉三地，經五至七天才能送達，兩岸直接通郵后，郵寄時間預計可縮短兩天。
�、儆蒙鷦拥奈膶W語言擬一個標題，用上一種修辭手法。(10字以內)
�、谟闷綄嵵卑椎恼Z言擬一個標題。(不超過10字)
【答案】
1.①都擺列得那么好看 ②他們還會唱呢
2.①“?”改為“。”
�、谔幍�“()”挪到“北平”后面
�、艿�“，”改為“。”
�、�“?”改為“，”，“，”改為“?”
3.①刪去“創(chuàng)建”。
�、�“俯拾皆是”改為“比比皆是”(改為“數(shù)不勝數(shù)”“有很多”等意思相近也可)。
�、�“讓”改為“給”或“為”;或將“提供”改為“擁有”“獲得”。
�、�“體現(xiàn)在具體行為中，融入到精神血脈里”應為“融入到精神血脈里，體現(xiàn)在具體行為中”。
4.(1)從此鴻雁不輾轉
(2)海峽兩岸全面、直接雙向通郵正式啟動
【解析】
1. 此題考查語言運用連貫的能力。此類題要求孩子在通讀語段、把握語段大意的基礎上，分析語段的結構層次，要清楚空缺處所處的位置是總起句、總結句、過渡句或者拓展句。再結合空格處的上下文，擬寫或選擇空缺處的句子;同時，如果有與空缺處相對應的句子，要考慮句式結構的照應及關聯(lián)詞的正確使用。
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某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性3;設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
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