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北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考助力能力難嗎!英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)診斷想要考助力能力的確是一個(gè)不小的考驗(yàn),但著并不是一件難事,同學(xué)們應(yīng)該知道,聽(tīng)說(shuō)診斷的助力能力并不高,不像其他科目有一百多分,而且你們有兩次診斷的機(jī)會(huì),先進(jìn)次如果不行還有第二次呢!下面,小編為大家?guī)?lái)北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考助力能力難嗎。
北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考助力能力難嗎
根據(jù)家長(zhǎng)和考生分享,一、二場(chǎng)考生使用一套試題,三、四場(chǎng)使用一套試題,五、六場(chǎng)使用一套試題,所以不用擔(dān)心泄題的問(wèn)題。
孩子在診斷,家長(zhǎng)在考場(chǎng)外也討論的熱火朝天↓
關(guān)于這次診斷難不難,家長(zhǎng)也是各執(zhí)己見(jiàn),有的覺(jué)得簡(jiǎn)單,有的覺(jué)得難,有的覺(jué)得“不公平”!
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“題目太難了,三月見(jiàn)!”
“比平時(shí)每一次模擬都難,明年三月見(jiàn)!”
“全是套路,到處是坑,與助力能力無(wú)緣了~”
“每場(chǎng)都有易錯(cuò)單詞……”
“我多加了個(gè)s……
“難一些是正常的,總不可能人人都助力能力。”
“明年三月,春暖花開(kāi),運(yùn)河依舊,似曾相識(shí)的場(chǎng)景,和那一副副熟悉的面孔,都會(huì)讓你無(wú)比的溫暖,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗……”
“今天考了英語(yǔ)口語(yǔ)診斷,準(zhǔn)備室環(huán)境非常好,配樂(lè)很舒適,老師超溫柔,考場(chǎng)設(shè)備很好,筆很好用,草稿紙很干凈,答題很流暢,我會(huì)明年三月再來(lái)體驗(yàn)的,謝謝大家!”
“沒(méi)那么難,很簡(jiǎn)單!”
“我孩子剛考完,說(shuō)比平時(shí)簡(jiǎn)單,不難。”
“分低還不是怪自己實(shí)力不行,為什么要怪出題的人?還是有不少人能考助力能力。≈饕是自己沒(méi)努力,練的不夠!”
“為什么說(shuō)難?練了一學(xué)期難道不知道一些套路嗎?要是簡(jiǎn)單沒(méi)有區(qū)分度就是爛題!”
“教委調(diào)整難度都是要把助力能力率控制在一定范圍的,如果助力能力率比較低的話(huà),第二次機(jī)考會(huì)很簡(jiǎn)單的,不用太擔(dān)心影響心態(tài),到時(shí)候好好發(fā)揮。”
“難度不一樣,不公平!”
“感覺(jué)下午比上午難了,尤其是選擇!”
“相關(guān)人員如何保證助力能力率?如何保證診斷的公平性?”
“因?yàn)樵囶}難沒(méi)考到助力能力,又要多花時(shí)間準(zhǔn)備第二次,我們的時(shí)間都很寶貴,為了中考我們不敢浪費(fèi)一分一秒!”
“難度系數(shù)應(yīng)該都不一樣,就算是一樣的難度,也很難保證完全公平?赡苓@場(chǎng)孩子覺(jué)得難,在某道題上。另一場(chǎng)的孩子可能就這題不難,另外一道題難。”
“人各有命富貴在天,有的真的不簡(jiǎn)單,因?yàn)槟慵液⒆幽菆?chǎng)不難就說(shuō)我們也不難,別站著說(shuō)話(huà)不腰疼了。”
“難度系數(shù)一樣是說(shuō)所有題目的綜合難度是一樣的,但是每套題中每道小題的具體難度是不一樣的,有聽(tīng)后選擇難的,有轉(zhuǎn)述難的,有朗讀難的。”
四舍五入是一種很常見(jiàn)的計(jì)數(shù)方法,很多小型的診斷為了方便取整,都會(huì)使用四舍五入的方法錄入成績(jī),想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):!
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