2020年北京高考招生專業(yè)目錄一定要認(rèn)真看，高三升學(xué)必備

2020-10-18 15:02:27 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020年北京高考招生專業(yè)目錄一定要認(rèn)真看，高三入學(xué)必備！大部分學(xué)校的先進(jìn)次月考已經(jīng)落下帷幕。不管同學(xué)們成績(jī)是否理想，都要對(duì)診斷進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2020年北京高考招生專業(yè)目錄一定要認(rèn)真看，高三入學(xué)必備！考生們快來(lái)關(guān)注！希望可以給大家?guī)?lái)幫助哦！

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　　清華學(xué)長(zhǎng)：高三不相信傳說(shuō)，只有你流的血汗才不會(huì)欺騙你!

　　我們看過(guò)很多無(wú)數(shù)的學(xué)渣逆襲文章，但那只不過(guò)是作文君為了給沒(méi)動(dòng)力學(xué)習(xí)的同學(xué)打氣而已，類似的傳說(shuō)你這一生也許都無(wú)法遇見(jiàn)，每日只能在題海中埋頭苦干，但是，這不就是高三應(yīng)有的狀態(tài)嗎?正如本文分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的清華學(xué)長(zhǎng)所言：高三不相信傳說(shuō)，只有你流的血汗才不會(huì)欺騙你!

　　1、高考不相信傳說(shuō)

　　高三的老師說(shuō)過(guò)很多好話，但我只相信三句：

　　一、位置比分?jǐn)?shù)重要!

　　二、補(bǔ)弱科!

　　三、不喜歡做題的孩子，不是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子!

　　我也高三過(guò)。上高三之前，我對(duì)高三所有美好的傳說(shuō)，都賦予不信任。

　　我不信任半天踢足球，半天上課，晚自習(xí)還睡覺(jué)的孩子，會(huì)考上北京大學(xué);

　　我不信任平時(shí)交白卷的孩子，高考忽然靈光乍現(xiàn)，考了助力能力;

　　我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考過(guò)專心致志的孩子;

　　我不信任翻圍墻去上網(wǎng)的，學(xué)功課較靈光;

　　我不信任家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)的孩子，心理較健康;

　　我不信任今天經(jīng)某位老師點(diǎn)穴，明天就逃出生天;

　　我不信任高考會(huì)提供作弊的空間;

　　我不信任高考會(huì)給予激發(fā)興趣發(fā)揮的機(jī)會(huì);

　　我不信任腦白金腦黃金……

　　上高三之后，學(xué)校開(kāi)了場(chǎng)“高三動(dòng)員會(huì)”。在我看來(lái)，前面要加個(gè)“運(yùn)”字=“運(yùn)動(dòng)員會(huì)”。

　　我上清華以后，認(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué)，他在高三前，一直是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。

　　上高三之后，成績(jī)位置在30多名。

　　高三畢業(yè)時(shí)，高考成績(jī)卻是全班先進(jìn)。問(wèn)其奧秘，他說(shuō)：“我當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，教練說(shuō)，只有你流的血汗，不會(huì)欺騙你。”

　　我對(duì)高三沒(méi)機(jī)遇任何幻想，甚至對(duì)大學(xué)將要給予我什么，也沒(méi)過(guò)多的期待。高三是個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，你是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。一切的借口，一切的傷痛，一切的眼淚，一切的軟弱都無(wú)人喝彩。

　　不要說(shuō)什么過(guò)程較重要，只有大學(xué)《錄取通知書(shū)》是王道。

　　如果你沒(méi)有退路，不能退到國(guó)外的大學(xué)、父母的攤點(diǎn)、復(fù)讀學(xué)校……那么，來(lái)到這條起跑線上，就盡快打消幻想吧。沒(méi)有奇跡，所有的奇跡都是一步一步發(fā)生的，只是較后那一步引起世人關(guān)注而已。

　　高三的老師說(shuō)過(guò)很多好話，但我只相信三句：

　　一、位置比分?jǐn)?shù)重要。

　　二、補(bǔ)弱科。

　　三、不喜歡做題的孩子，不是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

　　上高三后，學(xué)校組織了先進(jìn)次摸底診斷，我考出了一個(gè)超級(jí)好的分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)高達(dá)142分，文科總分超過(guò)620分。老師說(shuō)，這是為了讓我們“提高自信心”的一次診斷。我不關(guān)心自信心，不關(guān)心分?jǐn)?shù)，只關(guān)心位置。

　　我在班上位置第四，在全校文科生中位置第21。這就是我高三的先進(jìn)個(gè)起點(diǎn)名次。而高一的時(shí)候，因?yàn)槲睦聿环�，我竟被糟糕透了的理科拖累了總成�?jī)，以致位置在全校一千名之外。

　　分?jǐn)?shù)只會(huì)讓我迷惑，名次才能給我自信，讓我平靜，讓我知道下一步應(yīng)該怎么走下去。

　　成績(jī)位置被認(rèn)為是反教育規(guī)律的，現(xiàn)在正被人性化的抨擊。但我以“運(yùn)動(dòng)員”的思維，認(rèn)為成績(jī)位置是天經(jīng)地義的。

　　空口鼓勵(lì)沒(méi)有用，數(shù)據(jù)才是硬道理。這樣，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目標(biāo)定位。才不會(huì)在自己蝸行龜步的時(shí)候，妄想著拿世界長(zhǎng)跑優(yōu)秀。

　　考了幾次之后，我逐漸知道了自己成績(jī)區(qū)間，在570-590之間。我的名次從來(lái)沒(méi)有跌落到班級(jí)第七名之外。

　　不過(guò)要超過(guò)前面的人，也不容易，先進(jìn)的辦法，就是在我的弱科上著手。

　　我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是數(shù)學(xué)和地理。

　　我積攢的一點(diǎn)體能和毅力，幾乎都給了數(shù)學(xué);我的方法是做題、再做題;

　　我積攢的優(yōu)勢(shì)，給了語(yǔ)文和外語(yǔ)，我的方法是只參加診斷，不交這兩科的功課;

　　我積攢的智慧，給了歷史和政治，我的方法是做筆記，畫(huà)表格，理框架，找得分竅門(mén)。

　　還有地理，我一直沒(méi)有找到方法，只是在混亂的調(diào)整中跟進(jìn)別人的步伐。

　　我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)的做題較多的孩子。”

　　有一個(gè)章節(jié)，我沒(méi)有搞懂，于是去網(wǎng)上下載了有關(guān)這個(gè)章節(jié)所有的試題匯編。打印出來(lái)，一共是600頁(yè)。

　　每天晚自習(xí)近4個(gè)小時(shí)，我都在埋頭做題中渡過(guò)。做完了之后，我常常覺(jué)得頭已經(jīng)不在脖子上了。

　　我所做的題，幾乎都不是老師布置的——老師絕不會(huì)布置這么多題。

　　我的題，全都來(lái)自教輔書(shū)市場(chǎng)。每個(gè)星期，我都會(huì)去補(bǔ)充和更新試題。我是個(gè)“教輔書(shū)原教旨主義者”，我知道在市場(chǎng)上能找到教輔書(shū)的名稱、優(yōu)劣、出版周期。

　　我不會(huì)傻到做所有的題。但是我需要大量的信息，才能篩選出對(duì)我有用的那一部分。

　　做題的辛苦，在高考中終于得到了回應(yīng)。我的數(shù)學(xué)，是所有科目中考分較高的。我的較弱科目，成了我較強(qiáng)勢(shì)的一科。

　　2、自主招生：規(guī)則范圍內(nèi)盡較大努力

　　不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法，那只能暴露出你的漫不經(jīng)心，缺乏誠(chéng)意。

　　上高三之前，老師對(duì)我說(shuō)：“你的目標(biāo)是清華和北大。”我知道，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，我有上北大或清華的可能性。這不是句空話和豪言，而是種規(guī)劃和實(shí)施。

　　從暑假開(kāi)始，我就在為自主招生做準(zhǔn)備了。我的自述材料，足足準(zhǔn)備了三個(gè)多月，前后裝訂出了一個(gè)冊(cè)子。這期間，我個(gè)人、我父母、我的高中母校，還有清華大學(xué)和其他大學(xué)，都在規(guī)則范圍內(nèi)做了大量努力。

　　較終，在有先例可循的情況下，在規(guī)則較寬容和較謹(jǐn)慎的60分優(yōu)惠條件下，我進(jìn)入了清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院。我的高考分?jǐn)?shù)加上自主招生的優(yōu)惠分，位置全省21名。我從沒(méi)有放棄希望，也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

　　后來(lái)，有很多人向我咨詢自主招生方面的事，我并非這方面的相關(guān)人士，自己也不具備示范效應(yīng)。但是我看到很多家長(zhǎng)，常常是在較后一刻，才寄出孩子的資料。

　　那些資料大多是慌慌張張湊出來(lái)的，他們連打印紙都臨時(shí)借，獲獎(jiǎng)證書(shū)也不知道塞到了哪里，甚至還說(shuō)：“就弄個(gè)假的證書(shū)，不會(huì)有人查的。”對(duì)于刪掉，他們說(shuō)：“哎呀，無(wú)所謂，就當(dāng)是鍛煉鍛煉吧，說(shuō)不定就過(guò)了呢。”

　　奇跡也許會(huì)從天而降，但是我不相信。

　　參加自主招生前，我閱讀過(guò)很多大學(xué)的自主招生簡(jiǎn)章，也登陸過(guò)很多大學(xué)的招生論壇。在那里，接觸到一些大學(xué)的招生人員。很多招生信息，都是公開(kāi)的，也是歡迎考生去咨詢的。

　　比如如何準(zhǔn)備個(gè)人資料，如果寄錯(cuò)了資料該怎么辦?具體該找誰(shuí)聯(lián)系?招生組負(fù)責(zé)人的行蹤，什么時(shí)候可以當(dāng)面咨詢?這些，對(duì)于開(kāi)放的大學(xué)，并不是什么保密信息。

　　如果孩子的上網(wǎng)時(shí)間不能保證，可以委托給家長(zhǎng)活著親友。盡可能地早作準(zhǔn)備，盡可能地獲取信息，盡可能地符合招生簡(jiǎn)章上得條件。證書(shū)齊備，蓋章齊全，耐心等待。

　　怎樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的高三?我沒(méi)有太多幻想。高三的孩子，沒(méi)有誰(shuí)還能保持所謂的心理健康。

　　如果你焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好、擔(dān)憂未來(lái)、抱怨父母、痛哭發(fā)泄、暴食減壓、患得患失，這都沒(méi)有什么可怕，這就是競(jìng)技心理，每天都圍繞著高三孩子的病態(tài)心理。

　　在高三的那個(gè)漫長(zhǎng)冬天，我每天都陷入負(fù)面情緒：看不到未來(lái)，沒(méi)有一個(gè)好消息，覺(jué)得苦海無(wú)邊，孤獨(dú)、變丑、任何一點(diǎn)小小挫折，都讓人崩潰非常。

　　我的先進(jìn)方法，是給自己寫(xiě)小紙條，給自己做心理按摩，自我暗示。

　　這些紙條，如今已攢了一抽屜，現(xiàn)在翻出來(lái)看，甚是好笑，都是“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”之類的大俗話。開(kāi)春之后，我的情緒隨著成績(jī)的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因?yàn)樵搧?lái)的總會(huì)來(lái)的，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。

　　我的高三，是在理性中渡過(guò)的。告別時(shí)也非常平靜，我不會(huì)涕泗交流，不會(huì)撕書(shū)泄憤，不會(huì)跳樓自殺，不會(huì)徹夜狂歡。不會(huì)過(guò)于懷念高三，也不會(huì)全盤(pán)否定高三。

　　那是一段短暫的“運(yùn)動(dòng)員生涯”，用汗水去追逐光榮與夢(mèng)想，也感受悵然與失落，如此而已。

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