2020高考二模海淀排名快來(lái)了解，北京高考要關(guān)注

2020-10-11 16:33:16 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　付出的汗水即將在高考中驗(yàn)證

　　高三先進(jìn)學(xué)期結(jié)束前，小孩成績(jī)基本徘徊在50名左右，孩子處于這個(gè)名次顯然我們的目標(biāo)又低了。于是我同他協(xié)商，我們省內(nèi)有一所學(xué)校在明年三月份有一個(gè)自主招生診斷，你愿意不愿意報(bào)名參加?我們?cè)谝黄鸱治鰠⒓釉\斷的利與弊，如果參加診斷：

　　一、可以增加診斷經(jīng)驗(yàn);

　　二、如果診斷成功可以幫助我們進(jìn)入這所;

　　三、高三學(xué)習(xí)很緊張，反正是星期天診斷，又用不了多少時(shí)間，順便散散心，這是有利的方面。不利的方面主要是一旦診斷不成功，對(duì)自信心是個(gè)打擊，其次就是耽誤一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。權(quán)衡利弊以后，我們決定參加。

　　為了鼓勵(lì)他參加這次診斷，我動(dòng)員了和我孩子成績(jī)差不多的一個(gè)同學(xué)參加，一切手續(xù)都是我給他們辦理。第二年的三月份，他們都參加了這次診斷，并且全部都通過(guò)了這次診斷。高考我的孩子考了他從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)的名次，考了班級(jí)第二，進(jìn)入年級(jí)前20，這是我兒子高中三年較好的名次，較好的成績(jī)。順利的進(jìn)入了我們理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)一”(先進(jìn)年，一本，一專(zhuān)業(yè))。

　　切實(shí)的根據(jù)小孩的成績(jī)給他制定一個(gè)目標(biāo)，并且根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整這個(gè)目標(biāo)，引導(dǎo)小孩不停地朝著這個(gè)目標(biāo)努力，是我們這個(gè)家庭團(tuán)隊(duì)成功的秘訣之一。

　　我有很多親戚朋友的小孩，當(dāng)他們進(jìn)入高三以后，我就問(wèn)小孩成績(jī)?cè)趺礃?將來(lái)準(zhǔn)準(zhǔn)備什么學(xué)校,他們張嘴都是北京上海的好的品牌大學(xué)，有信心是好事，但所定的目標(biāo)不能起到增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，引領(lǐng)小孩不斷前進(jìn)的效果。結(jié)果診斷成績(jī)下來(lái)，巨大的落差又會(huì)給家長(zhǎng)和考生留下很大的陰影。

　　要和老師保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系

　　為什么說(shuō)要適當(dāng)呢?高三教師非常忙，時(shí)間很緊張。

　　但他們?nèi)匀环浅?lè)意家長(zhǎng)的聯(lián)系，因?yàn)樽鰹橐粋€(gè)教育工作者，他的目的是教育好孩子，家校溝通是教育好孩子很好的途徑。當(dāng)前提到家訪，很多人的概念就是請(qǐng)客吃飯，送禮拉關(guān)系，實(shí)際上這是一種不負(fù)責(zé)任的做法，現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人這樣做了，有的人認(rèn)為我都請(qǐng)老師了，他一定會(huì)偏愛(ài)我孩子的，于是心放下來(lái)了，再也不去找老師啦，孩子學(xué)習(xí)的事情就象酒桌上說(shuō)的那樣，“一切都拜托老師了”，刀槍入庫(kù)，馬放南山。

　　一段時(shí)間診斷下來(lái)，成績(jī)下滑。于是驚嘆：“不對(duì)啊!我都請(qǐng)客送禮了!不該這樣啊!”一個(gè)高中教師告訴我，請(qǐng)客的人太多了，不可能都記住，較多管三天。大家想一想這也是很現(xiàn)實(shí)的，沒(méi)有哪個(gè)老師走上課堂后，先環(huán)視教室，看看哪些是請(qǐng)客的，哪些是沒(méi)請(qǐng)的，這不笑話嗎。如果這樣行的話那么有錢(qián)人的孩子，都能夠上好的大學(xué)。其實(shí)老師不是這么世俗的，你在老師心目中的位置往往由你的孩子決定的，老師希望你的來(lái)訪是想談?wù)勑『⒌那闆r，以便使孩子有所提高。

　　我孩子在高三的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話想請(qǐng)老師吃頓飯，但沒(méi)有請(qǐng)到。他們非常忙。我一般不打電話，都是去找老師。打電話效果很差，有時(shí)老師都對(duì)不上號(hào)，誰(shuí)是誰(shuí)。我一般都是在每一次考完試以后。選擇這個(gè)時(shí)間有什么好處呢?當(dāng)你和老師交流以后，你的孩子再給說(shuō)成績(jī)的時(shí)候，你才好和孩子共同分析這次診斷，每一次診斷不論好壞，我們都會(huì)共同分析這次診斷，我所得到的診斷信息大部分都是從老師那里來(lái)的。

　　一開(kāi)始拜訪老師，大部分時(shí)間都找不到，有時(shí)找到了，老師沒(méi)有時(shí)間接待你。慢慢地我總結(jié)出規(guī)律了，高中的老師一般下午放學(xué)后喜歡鍛煉，鍛煉以后，在晚自習(xí)前后，老師都比較有時(shí)間，有晚自習(xí)的在等著上課，沒(méi)晚自習(xí)的在準(zhǔn)備回家。和老師談話要有學(xué)問(wèn)，時(shí)間長(zhǎng)短要由老師來(lái)定，要善于引導(dǎo)老師談，因?yàn)槲覀冋依蠋煹哪康闹饕窍肓私夂⒆釉谌粘５膶W(xué)習(xí)的情況，聽(tīng)老師分析孩子診斷的得失，再者你耐心的傾聽(tīng)，老師會(huì)很樂(lè)意和你交流的。如果你要不信，你哪一天找到老師后，不停的說(shuō)小孩在家里的情況，我敢保證，你下次再想拜望這個(gè)老師會(huì)很難的。

　　我孩子的數(shù)學(xué)老師是個(gè)女教師，我每一次去拜訪她，她都顯得非常高興，每一次說(shuō)起我家的孩子來(lái)都眉飛色舞，甚至講了很多小細(xì)節(jié)，比如：有一次老師說(shuō)，一個(gè)人不可能一晚上住兩個(gè)房間，我孩子說(shuō)不一定，比如說(shuō)薩達(dá)姆為了躲避轟炸，一晚上要換幾個(gè)房間。老師說(shuō)全班同學(xué)都被他逗笑了，老師知道他沒(méi)有惡意，也沒(méi)有為難他，反而夸他單純。那次家訪我就說(shuō)了一句話，我說(shuō)，我的孩子回家說(shuō)數(shù)學(xué)老師象他媽媽一樣喜歡他，一句話把數(shù)學(xué)老師高興的眼淚都下來(lái)了。我回頭到家和孩子說(shuō)和數(shù)學(xué)老師談的那個(gè)小情節(jié)，告訴他數(shù)學(xué)老師很喜歡他。孩子聽(tīng)了以后只是微笑，但我知道他是怎么想的。

　　有一次數(shù)學(xué)診斷沒(méi)能過(guò)100分，孩子回來(lái)向我咆哮：我是我們班的數(shù)學(xué)天王，我是巨無(wú)霸!我為什么……下面的他在說(shuō)什么我就沒(méi)有在聽(tīng)進(jìn)去了，我知道我的孩子一定是天王，一定是巨無(wú)霸。這和數(shù)學(xué)教師親切的關(guān)心是分不開(kāi)的。而我在家訪中的小動(dòng)作，應(yīng)該說(shuō)起到一定的作用。我小學(xué)升初中的時(shí)候語(yǔ)文考了19分，而我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文期中診斷是班級(jí)前三名。什么原因呢?就是和五年級(jí)的語(yǔ)文老師關(guān)系惡化，惡化到什么程度?他不讓我在班級(jí)吃東西，我偏偏嘴在動(dòng)，他讓我站起來(lái)，張嘴給他看，結(jié)果什么都沒(méi)有，后來(lái)我?guī)缀趺抗?jié)課都在動(dòng)嘴，專(zhuān)門(mén)氣那位老師。結(jié)果我的語(yǔ)文就考了19分，那個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)稍加干預(yù)，至于嗎?孩子無(wú)法改變老師，特別是高中老師，分完功課，你就是市長(zhǎng)，都沒(méi)有那個(gè)權(quán)利調(diào)哪個(gè)老師的課，我們做為孩子較好是適應(yīng)老師。家長(zhǎng)在這中間要起到一定的作用。

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