北京人大附早培分流的經(jīng)驗(yàn)

2020-10-02 19:46:28 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京人大附早培分流的經(jīng)驗(yàn)!同學(xué)們是不是先進(jìn)次備戰(zhàn)人大附早培的診斷呢，同學(xué)們準(zhǔn)備在接下來(lái)的時(shí)間里怎么準(zhǔn)備呢，如果還沒(méi)有想好就要多聽(tīng)聽(tīng)前輩的意見(jiàn)了。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京人大附早培分流的經(jīng)驗(yàn)！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

下面說(shuō)說(shuō)人大附ZP，這個(gè)也是海選，基本報(bào)名都給機(jī)會(huì)，而且全市招生，所以每次都有近萬(wàn)人參加，要分好幾場(chǎng)。

　　我們是4、5年級(jí)去參加的，2017年4年級(jí)先進(jìn)次去，據(jù)說(shuō)以前曾經(jīng)考過(guò)一些找規(guī)律的題，也是類(lèi)似智商診斷的，就找了點(diǎn)這方面的題，簡(jiǎn)單準(zhǔn)備了一下，結(jié)果兒子出來(lái)說(shuō)考的全是數(shù)字找規(guī)律，就是前面給幾個(gè)數(shù)字，讓寫(xiě)后面或中間的數(shù)字，這個(gè)是他擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，出來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，說(shuō)只有2、3個(gè)不會(huì)，其它都寫(xiě)出來(lái)了，我雖然不怎么相信，可后來(lái)真的收到了初試通過(guò)的入營(yíng)通知書(shū)，看來(lái)兒子對(duì)自己的評(píng)價(jià)還挺準(zhǔn)確。

　　接下來(lái)入營(yíng)參加復(fù)試，是一整天，有語(yǔ)數(shù)英的診斷，兒子說(shuō)題難，中午有免費(fèi)的午餐，下午還有討論，聊聊愛(ài)好什么的�？剂松端径纪�，就記得午餐真的不錯(cuò)，每人還有3個(gè)大蝦，兒子不太愛(ài)吃蝦，又不舍得扔了，居然把發(fā)的礦泉水喝完了，把3個(gè)蝦塞礦泉水瓶子里給我?guī)Щ貋?lái)了，晚上我?guī)コ耘Ｈ饷妫涯?個(gè)蝦摳出來(lái)放我面條上，別的顧客都納悶我這份面咋這么“豪華”呢。

　　然后呢?就沒(méi)有然后了，復(fù)試沒(méi)過(guò)。2017年據(jù)說(shuō)入營(yíng)的孩子比較少，大概有500多吧，其中4年級(jí)入營(yíng)的就更少，這是我們較接近ZP的一次機(jī)會(huì)，較后還是失之交臂了。

　　2018年，五年級(jí)我們又去參加了ZP診斷，這次短平快，我們參加的早上先進(jìn)場(chǎng)，心里準(zhǔn)備不足，和去年完全不同，上來(lái)就語(yǔ)數(shù)英三門(mén)，題量很大，語(yǔ)文糾結(jié)了太長(zhǎng)時(shí)間，兒子連較擅長(zhǎng)的英語(yǔ)題都沒(méi)做完，居然較后白送分的情商題都沒(méi)看到題。

　　其實(shí)可以開(kāi)始瀏覽一下卷子，把情商題先寫(xiě)了，畢竟是白送分的，我們太沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，下午參加診斷的就比較心里有譜點(diǎn)，雖然題目不完全一樣，題型是差不多的。不過(guò)也在意料之中，這場(chǎng)診斷就這樣結(jié)束了，ZP診斷是不給診斷分?jǐn)?shù)的。

　　后來(lái)，機(jī)構(gòu)的老師說(shuō)，人大附錄取的孩子基本不會(huì)有杯賽沒(méi)有成績(jī)的，個(gè)個(gè)都是AS大牛，適合參加，這個(gè)和八中的風(fēng)格還真的有些區(qū)別。

另外學(xué)而思愛(ài)智康的老師還為大家精心整理了：

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關(guān)于北京人大附早培分流的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

什么是智力激發(fā)興趣兒童

在感知覺(jué)方面，智力激發(fā)興趣兒童的觀察敏銳、全面、細(xì)微而準(zhǔn)確。表現(xiàn)為他們不易受表面現(xiàn)象和一些枝節(jié)信息所迷惑、干擾，善于抓住構(gòu)成事物本質(zhì)的、關(guān)鍵的因素，定向迅速而準(zhǔn)確，因此他們常常能發(fā)現(xiàn)一般兒童很難發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如在數(shù)學(xué)上激發(fā)興趣的兒童面對(duì)一道數(shù)學(xué)題（不是太復(fù)雜的問(wèn)題），很快就能看出題目的結(jié)構(gòu)與類(lèi)型。

在注意方面，智力激發(fā)興趣兒童的注意集中、穩(wěn)定、善于分配。表現(xiàn)為他們能長(zhǎng)時(shí)間全神貫注地從事緊張的學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)，其注意力不易被無(wú)關(guān)刺激所干擾，同時(shí)又能根據(jù)活動(dòng)的需要合理地分配注意力。

在記憶方面，智力激發(fā)興趣兒童記憶力強(qiáng)。表現(xiàn)為他們善于把機(jī)械識(shí)記和理解識(shí)記結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶，因此他們的記憶準(zhǔn)確、迅速、保持時(shí)間長(zhǎng)，能根據(jù)需要準(zhǔn)確無(wú)誤地對(duì)記憶材料進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。

在思維方面，智力激發(fā)興趣兒童思維敏捷、條理清楚，分析概括能力強(qiáng)，有獨(dú)立性和創(chuàng)造性。表現(xiàn)為他們善于透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，不迷信教師和書(shū)本，常常有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，喜歡用新的方法解決問(wèn)題。

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