北京人大附早培班輔導(dǎo)班需要報(bào)嗎

2020-10-01 09:57:14 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京人大附早培班輔導(dǎo)班需要報(bào)嗎!人大附中的早培班都會(huì)進(jìn)行新一輪的招生，，雖然錄取的幾率很渺茫，因?yàn)樵缗喟嗟匿浫∫筮^(guò)于嚴(yán)格了，但是想要報(bào)名的同學(xué)，還是可以試一試的。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京人大附早培班輔導(dǎo)班需要報(bào)嗎！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

需要

1、要培養(yǎng)思維的敏捷性。

　　思維的敏捷性是指智力活動(dòng)的速度，能否正確迅速地運(yùn)算數(shù)學(xué)題，是對(duì)思維敏捷性較好的檢驗(yàn)。對(duì)數(shù)學(xué)訓(xùn)練提高速度要求和進(jìn)行比賽，傳授給孩子提高速度的要領(lǐng)，讓他們掌握運(yùn)算技巧，是訓(xùn)練、提高思維敏捷性的基本辦法。小孩子的思維敏捷性，從三年級(jí)開(kāi)始拉大差距，年級(jí)越高差異越大。四、五年級(jí)優(yōu)秀孩子完成功課所需時(shí)間僅是一般孩子的二分之一，是差生的三分之一。

　　2、要培養(yǎng)思維的靈活性。

　　思維的靈活性是指智力活動(dòng)的靈活程度，具體表現(xiàn)在：思維起點(diǎn)靈活——能從不同角度、不同方面，用不同方法思考問(wèn)題;思維過(guò)程靈活——運(yùn)用各種法則、公理、規(guī)律的自覺(jué)性高，注意能力善于遷移，能夠舉一反三。

　　3、要培養(yǎng)思維的深刻性。

　　思維的深刻性是指思維過(guò)程的抽象程度，反映為善于概括歸納、邏輯抽象，抓住事物的本質(zhì)，開(kāi)展系統(tǒng)的理性活動(dòng)。人大附中早培神測(cè)題有計(jì)劃地發(fā)展小孩子的言語(yǔ)能力，豐富小孩子的經(jīng)驗(yàn)，是提高小孩子思維深刻性的前提。

　　4、要培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性。

　　思維的獨(dú)創(chuàng)性是指智力活動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)程度。人類獲得成就的一個(gè)重要原因就是思維品質(zhì)具有獨(dú)創(chuàng)性。這是一個(gè)比較高級(jí)的能力，是一種善于在新異事物或困難面前提出解決辦法，采取相應(yīng)對(duì)策的能力。

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培養(yǎng)孩子注意能力的幾點(diǎn)建議：

1、入功課，孩子都對(duì)入學(xué)學(xué)習(xí)有一種向往。家長(zhǎng)要珍惜孩子的這種心情，使孩子的這種心情在入學(xué)后仍能繼續(xù)保持下去。為此，一要進(jìn)一步用他能理解的事例，學(xué)習(xí)的重要性，使他了解學(xué)習(xí)的意義，二要進(jìn)一步講清遵守紀(jì)律的重要性，使孩子能按學(xué)校要求去做;三要從一入學(xué)就狠抓孩子“按時(shí)作息”、“認(rèn)真完成課業(yè)”、“讀書、寫字姿勢(shì)正確”等良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、家長(zhǎng)向孩子交代學(xué)習(xí)任務(wù)，要目的明確、目標(biāo)清楚，任務(wù)量和時(shí)間限制恰到好處。孩子完成任務(wù)后，家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查，兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。在保證質(zhì)量的前提下，孩子優(yōu)先完成了任務(wù)，家長(zhǎng)不要隨意加碼。任務(wù)量過(guò)重或過(guò)輕，都會(huì)使孩子注意力不集中，只不過(guò)原因和表現(xiàn)不同罷了。孩子完成了規(guī)定任務(wù)又隨意給他加碼，他會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以后學(xué)習(xí)時(shí)不再抓緊時(shí)間專心做功課。

3、神測(cè)題人大附學(xué)習(xí)興趣對(duì)于引起和保持孩子的注意力具有重要作用。家長(zhǎng)可以采用“趣味誘導(dǎo)法”，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味化、游戲化，來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)的注意力。如把口算訓(xùn)練改為口算;父母同孩子一起背古詩(shī)，比比看誰(shuí)背的快;把每月的語(yǔ)文知識(shí)積累，辦成一張用孩子的名字命名的《月報(bào)》，等等。

4、在非學(xué)習(xí)時(shí)間，如果孩子正在興趣很濃地專心做一件事，家長(zhǎng)盡量不要去打擾他，特別是不要因?yàn)樽约旱脑蛉マD(zhuǎn)移孩子的注意力。因?yàn)楹⒆幽軐Ｐ淖鲆患率呛懿蝗菀椎�，正是父母完全不顧孩子的興趣，隨意地支配孩子干這干那，讓孩子養(yǎng)成了做事不專心的壞習(xí)慣。

5、巧妙控制時(shí)間——孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果他非常專心，記時(shí)可以適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng);如果他已經(jīng)不太專心了，記時(shí)可以適當(dāng)優(yōu)先。但不要把事情說(shuō)破，告訴孩子的都是“時(shí)間到，可以休息了”。因?yàn)椋⒆拥男睦硎�，專心學(xué)習(xí)則時(shí)間過(guò)得很快，他不會(huì)覺(jué)得長(zhǎng);已經(jīng)厭煩了，就會(huì)感到時(shí)間過(guò)得很慢，硬讓他堅(jiān)持效果并不好。

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