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學而思1對1教學 孩子學習興趣 養(yǎng)成良好學習習慣
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北京孩子一對一補課的效果怎么樣？！想要學好各個學科不是件容易的事情，特別是有些孩子會出現(xiàn)偏科的情況，對此很憂愁，但是我們只要付出努力，就可以得到回報，要加油哦~~下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>京孩子一對一補課的效果怎么樣？！考生們快來關注！
一對一輔導是一個老師專門輔導一個孩子，區(qū)別于學校中的很多孩子聽一個老師講課的大班上課形式，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。一對一輔導與傳統(tǒng)家教、補習班無論是在師資、針對性、督導性，還是在教學環(huán)境、價格、便利性上都有很大差別。
一、一對一輔導適合嚴重偏科的孩子。孩子出現(xiàn)嚴重偏科現(xiàn)象，至少可以說明兩個方面的問題：首先是既然孩子能把其他眾多的學科學好，說明不存在學習習慣和學習接受能力方面的問題，通過查找問題的關鍵，經過適當?shù)恼{整和補充，也一定能把這個學科學好。其次是對出現(xiàn)偏科的孩子要么是沒有入門，要么是缺乏學習的興趣，甚至是可能孩子和相應的任課老師的關系上存在著問題。
二、一對一輔導適合學習成績好的孩子，如果參加大班或者小班形式的輔導，老師為了兼顧各個孩子，不可能加大課程的難度，對于基礎本身就很好想進一步的較好學生生來說無疑是浪費時間。而后面四種情況的孩子，由于存在基礎差，自控力差等方面的原因，參加大班或小班，一是跟不上課上的節(jié)奏，二是上課習慣開小差，這樣的情況即使上了課也是白上。所以來說一對一輔導兩個明顯的特點就是提優(yōu)和補差。
三、一對一輔導的作用在于：可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應不過來，孩子便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，一對一輔導，針對性較強，根據(jù)孩子的情況因材施教，讓孩子能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。
四、一對一輔導適合在大班學習中跟不上老師授課節(jié)奏的孩子。這類孩子也可分為兩類：一類是之前在低年級時是優(yōu)等生，但隨著升入重點學校之后，課業(yè)負擔加重，面對高手云集的競爭環(huán)境，競爭壓力加大而且老師講課節(jié)奏偏快，原來有著優(yōu)勢心態(tài)的他們心態(tài)逐漸失衡，跟不上老師講課節(jié)奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環(huán)，不僅影響學習，如果處理不好還可能會因學習壓力大引起自卑、心理扭曲等問題;另一種情況是綜合學習能力在整體的孩子群體中排中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節(jié)奏的孩子。
五、一對一輔導的作用在于：能糾正孩子的不良學習習慣，使孩子掌握正確的學習方法。學習較差的同學，其實大多數(shù)不是因為智商比人家低，而是因為不良的學習習慣。而大多數(shù)家長，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些弊端。家教老師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領和豐富的經驗，能夠立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助孩子改正不良的學習習慣，使其在補缺補漏的同時，逐漸掌握正確的學習方法。
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下面是小編推薦的補缺計劃，希望對同學們有所幫助，促進小伙伴全面發(fā)展，在學習中找到自信！
一對一輔導是一個老師專門輔導一個孩子，區(qū)別于學校中的很多孩子聽一個老師講課的大班上課形式，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。一對一輔導與傳統(tǒng)家教、補習班無論是在師資、針對性、督導性，還是在教學環(huán)境、價格、便利性上都有很大差別。
一、一對一輔導適合嚴重偏科的孩子。孩子出現(xiàn)嚴重偏科現(xiàn)象，至少可以說明兩個方面的問題：首先是既然孩子能把其他眾多的學科學好，說明不存在學習習慣和學習接受能力方面的問題，通過查找問題的關鍵，經過適當?shù)恼{整和補充，也一定能把這個學科學好。其次是對出現(xiàn)偏科的孩子要么是沒有入門，要么是缺乏學習的興趣，甚至是可能孩子和相應的任課老師的關系上存在著問題。
針對上述的原因，我們來一一制定補缺計劃：
1.對于由于先天個性而形成的個別差異，比如有些孩子具有藝術方面的天賦，形象思維能力發(fā)展較好，抽象思維能力處在弱勢，可能在理科方面學得不是太好;建議可以有所側重地選擇未來報考的專業(yè)，做到揚長避短，以己之長補己之短。
2.對于因為外界的原因而造成的對學科不感興趣，從而導致偏科的情況。建議孩子，可以換個角度來考慮，也許就會喜歡上這個學科的。比如，有的同學由于某個學科的老師不喜歡他，總是給他負面刺激，導致了他對這門學科的學習漸漸失去了興趣。其實，可以換個角度來想，你也許會喜歡上這門學科的。試想，如果你能把這門功課學好了，或者只要能超過了這個任課老師對你的期望值，就足以令他大跌眼鏡，覺得自己的判斷力出現(xiàn)問題了，豈不是一舉兩得!所以，有時不必過于悲觀，換個角度看問題，一切將會豁然開朗的。
3.對于自己不努力而導致的偏科，補缺自然也變得容易得多了。因為，你是很聰明的!你一定知道：要想取得同樣的進步，把時間花在平時不怎么花時間的差的學科上要比花在那些優(yōu)秀學科上能取得更大的收獲;所以，不妨算算這樣一筆帳，把余下的時間多分配一些到那些弱科上吧，你會像掠影中的海桐一樣取得比較大的進步的。
◆調整偏科心態(tài)
有偏科現(xiàn)象的同學往往一見到那門科目，就頭腦發(fā)脹，感到緊張與害怕，開始逃避，腦中容易浮現(xiàn)自己失敗的場景，這些都是要避免的。愛迪生曾說過：“去做害怕的事情，害怕自然就會消失了。”只要你去面對了，你就已經向成功邁進了，所以，如果你想改變自己的偏科現(xiàn)象，先要調整好自己害怕與逃避的心態(tài)，勇敢地去面對它!你可以為自己制定一個計劃，但要注意這個計劃要量力而行，開始邁小步，后來邁大步。比如，你的弱科是外語，那么你在定計劃時，開始可以只要求自己一天能記住兩個單詞，然后再慢慢地增長，切忌一開始就給自己定下了不可能的計劃，那么你會對這學科完全絕望的。所以，應對偏科，調整心態(tài)，記住十六個字：勇敢面對，合理計劃，循序漸進，成效卓著
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以上就是小編為大家整理的北京一對一補課的效果怎么樣分享的相關內容，小伙伴注意時間的安排和學習方法的總結，方法找對了提高成績就會很容易呢。大家的學習會越來越緊張，如果您在學習的過程中如有疑問或者想要其它更多的學習資料，歡迎撥打學而思愛智康免費電話：
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