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試題主要特點
1.貼近教材,覆蓋面很廣,注重夯實基礎。選擇題基本上是以考察基礎知識為主,材料非常典型,題目比較的靈活,少部分也根據教材內容的直接發(fā)問。具體考察知識點:
在選擇特部分,主要考察了“增值稅”、“發(fā)展生產力”、“我國的財政政策”、“國家的宏觀調控”、“就業(yè)及依法維護勞動者合法權益”、 “價格的變動及影響”、 “企業(yè)經營”等一系列重點、難點問題。
在非選擇題部分, 三個題分別考察了“價格變動對生產經營的影響”;“財政的巨大作用”;“如何運用財政政策宏觀調控”等。
答題知識基本上是源于教材,強調了對書本基礎知識的識記與理解,從而引領了高中政治課教學立足書本的方向,也符合高考“回歸書本”的精神,起到了良好的診斷引領作用。
2.關注社會熱點,突出主干知識。試題利用社會熱點作為背景材料,一共考查到了、個稅調整、十八大報告有關內容、人民幣匯率變動、對外貿易順差、利率調整、物價上漲等重大時政,考查的既是教材的基礎知識,也是我國社會主義市場經濟發(fā)展中的重大社會現實問題,是經濟生活中的大事,是孩子應知應會的重要知識點,是教材中的主干知識,這樣的考核有利于引領廣大孩子關注社會現實,關注生活,并逐步學會運用書本理論知識解決現實社會的具體問題。
3.強調綜合,引領發(fā)散。這一特點主要是從第26、27題表現出來。要求孩子從中進行比較綜合,把這些知識之間要理順,這就對孩子的綜合、比較以及發(fā)散思維能力有了較高要求。
4.總體要求難易比較適度。選擇題總體不是很難,細心的孩子還是可以大好的。非選擇題第26小題對于中等水平的孩子來說,還是可以容易回答的,但有些孩子不會運用材料二。27題共三問有易有難,基本適合對不同層次孩子的考核,第三問要求比較高;第28題,所有孩子基本上能夠作出正確回答,關鍵看能否作到從材料出發(fā)。
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各科上學期10月診斷卷及答案
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孩子易犯錯誤分析
我們沒有承擔評卷任務,但據考后對個別同學訪問了解,我校孩子不同程度仍犯有如下錯誤:
1.可能受初中實行開卷診斷不同程度影響孩子對基礎知識的記憶。其結果是識記不準,再現困難。由于目前初中階段在我省是實行全開卷的方式進行診斷,不少孩子不大注意識記基礎知識、基礎概念和基本原理,這種現象在上期診斷中就比較明顯地暴露出來了,這次會依然存在。具體表現為有的孩子不能準確記憶書本知識,東拼西湊,表述雜亂,缺乏條理性。尤其是問答題的答卷中,由于考生對相關知識缺乏準確的記憶,從而可能答不完整,甚至是錯誤百出。
2.審題不準,概念不清,張冠李戴。 在選擇題、非選擇題中預計都均會有所表現。
3.死記硬背,不善綜合。在第28題中不少同學可能回簡單的列出財政的四大作用,卻不知道結合材料分析,把自己“死記”的知識“硬背”出來,導致不著要領地回答問題,甚至隨意發(fā)揮,其結果是失分較多。27題有些孩子可能不能靈活地提取知識、重組知識,只是單純的機械記憶,沒有提高自己的分析與綜合能力,這一方面應在以后的教學中得到加強。
4.個別同學依然掌握不住答題基本要求,作不到段落化、序號化、層次化。
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