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北京初一上期中數(shù)學！很多次診斷其實難度都不大，之所以會產生那么大的分數(shù)幅度，完全是因為你們自己的學習進度問題，期中診斷實在學期中游的時候舉行的，所以，半個學期的學習內容你都要好好的掌握，有什么不懂的問老師。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一上期中數(shù)學。
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1.填空題和選擇題同屬客觀性試題，它們有許多共同特點：其形態(tài)短小精悍，考查目標集中，答案簡短、明確、具體，不必填寫解答過程，評分客觀、公正、準確等等。不過填空題和選擇題也有質的區(qū)別。首先，表現(xiàn)為填空題沒有備選項。因此，解答時既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足，對考生獨立思考和求解，在能力要求上會高一些，長期以來，填空題的答對率一直低于選擇題的答對率，也許這就是一個重要的原因。
2.其次，填空題的結構，往往是在一個正確的命題或斷言中，抽去其中的一些內容(既可以是條件，也可以是結論)，留下空位，讓考生獨立填上，考查方法比較靈活。在對題目的閱讀理解上，較之選擇題，有時會顯得較為費勁。當然并非常常如此，這將取決于命題者對試題的設計意圖。
3.排除法根據(jù)題設和有關知識，排除明顯不正確選項，那么剩下惟一的選項，自然就是正確的選項，如果不能立即得到正確的選項，至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。
4.不完全歸納法：當某個數(shù)學問題涉及到相關多乃至無窮多的情形，頭緒紛亂很難下手時，行之有效的方法是通過對若干簡單情形進行考查，從中找出一般規(guī)律，求得問題的解決。該法有一定的局限性，因而不能作為一種嚴格的論證方法，但它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和探求一般問題的規(guī)律，從而找到解決問題的途徑。
5.枚舉法：列舉所有可能的情況，然后作出正確的判斷。例如，把一張面值10元的人民幣換成零錢，現(xiàn)有足夠面值為2元，1元的人民幣，換法有()(A)5種(B)6種(C)8種(D)10種。分析：如果設面值2元的人民幣x張，1元的人民幣y元，不難列出方程，此方程的非負整數(shù)解有6對，故選B。
6.要對引起足夠的重視。很多同學總以為式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較扎實，是件輕而易舉的事情，因而在時或過于自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，正確并不是一件很容易的事。例如一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運算法則，經過四次表內乘法和四次一位數(shù)加法才能完成。至于一道分數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數(shù)十次基本。在這個復雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題錯誤。因此，時來不得半點馬虎。
7.不能盲目追求高速度。又對又快是較理想的目標，但必須知道正確是前提條件，是較基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧愿的速度慢一些，也要保證正確，提高的正確率。
8.代數(shù)：先把教材過遍“篩子” .考生首先要把教材過一遍“篩子”，對自己掌握的知識點進行查缺補漏。按照中考分值比例，簡單題占70%，任何孩子都不要在此丟分�？忌鷱土晻r對一些常規(guī)問題、常見問題、常用數(shù)據(jù)、常用解法都要熟練掌握。
9.學會運用數(shù)形結合思想:數(shù)形結合思想是指從幾何直觀的角度,利用幾何圖形的性質研究數(shù)量關系,尋求代數(shù)問題的解決方法(以形助數(shù)),或利用數(shù)量關系來研究幾何圖形的性質,解決幾何問題(以數(shù)助形)的一種數(shù)學思想。縱觀近幾年全國各地的中考壓軸題，絕大部分都是與平面直角坐標系有關的，其特點是通過建立點與數(shù)即坐標之間的對應關系，一方面可用代數(shù)方法研究幾何圖形的性質，另一方面又可借助幾何直觀，得到某些代數(shù)問題的解答。
10.學會運用函數(shù)與方程思想:從分析問題的數(shù)量關系入手，適當設定未知數(shù)，把所研究的數(shù)學問題中已知量和未知量之間的數(shù)量關系，轉化為方程或方程組的數(shù)學模型，從而使問題得到解決的思維方法，這就是方程思想。用方程思想解題的關鍵是利用已知條件或公式、定理中的已知結論構造方程(組)。這種思想在代數(shù)、幾何及生活實際中有著廣泛的應用。
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