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北京中考名著閱讀考查形式!知道現(xiàn)在中考有一道題叫做名著閱讀嗎?當(dāng)然,這道題如果想拿助力能力,同學(xué)們還是需要花費(fèi)一些心思的,首先,平時(shí)課外的閱讀就少不了了,同學(xué)們也知道,書(shū)中自有黃金屋呀!下面,小編為大家?guī)?lái)北京中考名著閱讀考查形式。
2019年名著主要以理解運(yùn)用為主,考查對(duì)于名著的整體認(rèn)知,并能用名著解答相應(yīng)的話(huà)題,形成短文(100字左右),與2018年名著閱讀板塊考查形式一致,共計(jì)5分。
看了改革前后的三年真題,再結(jié)合近兩年各區(qū)一二模診斷的考查形式來(lái)看,基本能夠明確,近年,解答題為名著的考查趨勢(shì),基本要求為給出一個(gè)話(huà)題及要求,孩子用名著知識(shí),就該話(huà)題和要求進(jìn)行作答,并形成短文(100字左右)。
除了在名著閱讀板塊的專(zhuān)項(xiàng)考查以外,名著知識(shí)還可能穿插在現(xiàn)代文閱讀中,以解答題的形式出現(xiàn)(重點(diǎn)考查內(nèi)容為《論語(yǔ)》)。
沒(méi)有疑惑的是,所有的考查形式都為解答題,考查孩子用名著知識(shí)形成文段解答相應(yīng)問(wèn)題。
那么,在這種大趨勢(shì)下,我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備,穩(wěn)穩(wěn)拿下名著的分?jǐn)?shù)呢?
如何準(zhǔn)備?
1、盡可能通讀中考要求的9本名著;
2、如果沒(méi)有時(shí)間精力閱讀,且讀完后的名著內(nèi)容出現(xiàn)遺忘,重點(diǎn)關(guān)注3個(gè)方面:每本名著掌握一個(gè)人物的性格特征,并熟悉能體現(xiàn)該性格特征的一個(gè)典型情節(jié),了解書(shū)籍寫(xiě)作背景,掌握該名著的主題�!墩撜Z(yǔ)》與其他8本小說(shuō)名著不同,主要考查思想,所以前五個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,盡可能將重點(diǎn)章則內(nèi)容掌握。
3、名著考查越來(lái)越靈活,不僅僅考名著內(nèi)容的記憶,更考查審題能力和寫(xiě)作運(yùn)用能力,需要審題能力并掌握作答技巧(自主準(zhǔn)備名著的孩子,可以刷題并從答案中總結(jié)技巧)。
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一、要求入手法。
閱讀文段,應(yīng)該先看要求, 順便帶著問(wèn)題有目的地去讀,在讀的過(guò)程中,能回答的問(wèn)題 就用鉛筆在原文上勾畫(huà)一下,或記在草稿紙上。讀完一自然段,就把一自然段的大意簡(jiǎn)要地寫(xiě)在草稿紙上,以 便把意思或結(jié)構(gòu)相近相類(lèi)的自然段并列在一起,為領(lǐng)會(huì)整個(gè)文段的內(nèi)容或劃分意義段作準(zhǔn)備。這樣讀完一遍, 閱讀題的答案輪廓就出來(lái)了。若有些答案尚未搞清楚,再去定點(diǎn)閱讀某一部分;需要閱讀整個(gè)文段的,才閱讀 整個(gè)文段。這樣答題既快又準(zhǔn),是一種高效的閱讀方法。
二、文體特點(diǎn)入手法。
一般每個(gè)文段都屬于一種文體, 或是某種文體的文章節(jié)選�?筛鶕�(jù)文段所屬的文體 快速閱讀。若閱讀的文段是記敘文,可按記人、敘事、寫(xiě)景、狀物去分類(lèi)理解。以記人為主的文段,可按角色 亮相、角色干些什么、角色給人的印象去切分;以敘事為主的文段,可按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果去切分;以 寫(xiě)景狀物為主的文段,可按景物出現(xiàn)、景物的特征、景物給人的感受來(lái)切成。記敘的文段,還可從時(shí)間、空間 、事情的角度去切分,化整為零。若閱讀的文段是說(shuō)明文,可按交代說(shuō)明對(duì)象的次序、說(shuō)明對(duì)象的特征去切分 .
三、語(yǔ)境分析法。
文段閱讀題中,常有注音、釋義、詞句分析、 判斷、選擇、分段、歸納段意或?qū)懽魈攸c(diǎn) 等題型。解答這些題時(shí),應(yīng)把它放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去分析,切忌望文生義、生搬硬套。
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