北京小學家長怎樣輔導孩子四年級語文

2020-02-21 14:40:03 　來源：百度文庫

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北京小學家長怎樣輔導孩子四年級語文！家長們孩子已經(jīng)上四年級了，語文學的怎么樣呢，在假期里家長們有沒有輔導過孩子學習語文呢，是如何進行輔導的呢？下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學家長怎樣輔導孩子四年級語文！一起來看看吧，希望可以給各位家長們帶來幫助。

一、歸納概括知識點。

輔導小孩子語文時，所要做的不是對所學知識的簡單的機械的重復，而是對孩子所學知識脈絡和結(jié)構進一步歸納概括，以使孩子對所學知識達到熟練、透徹的理解，使孩子對所學知識在認識上有一個飛躍。小學所學的知識都是循序漸進、聯(lián)系密切的，小學語文的知識體系更是如此。建議在輔導孩子四年級語文時，一定要抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，有的放矢地對孩子進行分類指導。

二、了解孩子的“漏”和“缺”。

查漏補缺，調(diào)查為先。在輔導孩子時，摸清孩子中的“漏”和“缺”是很關鍵的。對于這點可以在平時對孩子功課中出現(xiàn)的問題進行記錄，以便及時了解孩子的“漏”和“缺”。

三、精講與多練。

輔導孩子語文想要有一定的效果，比較好的方式是以老師或是家長的講解為輔，以孩子的訓練為主。也就是說在輔導孩子時，教師要有計劃、有目的、有指導地讓孩子多做綜合性的練題目、復題目，以實現(xiàn)由學會到會學的思維過程。

具體表現(xiàn)既是，老師梳理清楚主次、難易、深淺，哪些題需要多做多練，要做到胸中有數(shù)，精練、善練有機結(jié)合，融會貫通，形成合力，提高教學效果。以促進孩子對知識的重新消化、理解與掌握。

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1、既然不會寫，那么就去抄。

實在寫不出，就請他抄范文。要求只有一條，范文什么樣，你就怎么抄。工整、規(guī)范、按部就班。抄寫。就是眼睛、手頭、心頭，三位一體的合作。抄得多了，可能會寫，可能會慢慢培養(yǎng)，幫助他建構文章寫作的圖式。

2、合作完成。

可以師生合作、生生合作，家長與孩子合作，促進其完成。在與他人的互動、交往中，借助他人的力量，共同完成一篇作文。但要申明較后的署名權只屬于孩子一個人，讓孩子有成就感。

3、記流水賬。

目的是先讓孩子寫出來，因為即使是流水賬也有自己的條理，需要按照觀察的先后順序，按照思考的前后排位，有條不紊地表達。流水賬式的片段寫作讓小孩在先進時間下筆將記憶思維中的信號轉(zhuǎn)化為文字。文字相互間若即若離地關聯(lián)，句式自由無限定，在完成的那一刻，必定迎來的是成功的喜悅。

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