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北京小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中考試

2019-08-28 19:49:01  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中診斷!同學(xué)們要好好復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),馬上就要期中診斷了,同學(xué)們只有認(rèn)真復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),才能取得好的成績(jī),下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中診斷!希望可以幫助到大家。

 

北京小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中診斷

 

小學(xué)語(yǔ)文診斷優(yōu)異技巧

技巧一:把字寫(xiě)工整

看到這一條,有的孩子會(huì)說(shuō):“這算什么技巧?”可是,它的確是語(yǔ)文診斷得優(yōu)異的必備術(shù)。 把字寫(xiě)工整有兩大好處: 1. 可以拿到滿(mǎn)意的卷面分。寫(xiě)字本來(lái)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)重要的內(nèi)容,語(yǔ)文試題中有許多題目答案是相對(duì)靈活的,這時(shí)候評(píng)卷老師給分一方面要看問(wèn)題回答的怎么樣,另一方面就要看字寫(xiě)得怎么樣了。對(duì)于字跡工整的卷子,評(píng)卷老師心里常常會(huì)這樣想:這一定是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正的好孩子,給分時(shí)自然慷慨一些;對(duì)于字跡潦草,書(shū)寫(xiě)臟亂的卷子,評(píng)卷老師心里會(huì)想:看來(lái)這個(gè)孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,扣分時(shí)自然也不會(huì)心疼。尤其是作文,更是如此,字跡工整的作文當(dāng)然更容易得優(yōu)異。所以?xún)煞荽痤}內(nèi)容相差不多的語(yǔ)文試題,因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的原因造成較終成績(jī)差上5-8分,甚至更多分?jǐn)?shù)的事,并不是新鮮事,F(xiàn)在,為了讓孩子們注重書(shū)寫(xiě),有的學(xué)校還在期末試題上專(zhuān)門(mén)設(shè)置了書(shū)寫(xiě)分(一般為5-10分),這就更要引起大家的重視了。

2. 可以穩(wěn)定情緒,考出水平。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)有助于平靜人的心緒,激發(fā)內(nèi)在的潛力,把自己優(yōu)選水平發(fā)揮出來(lái)。反之,如果診斷一開(kāi)始就胡亂書(shū)寫(xiě),心緒必定也難以平靜,漏題、審錯(cuò)題等現(xiàn)象也就會(huì)隨之而來(lái),想考好就難了。

技巧二:字不離詞,詞不離句

語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的語(yǔ)境。診斷也是如此。在答卷的時(shí)候,一定要時(shí)刻不忘語(yǔ)境,具體的做法就是:字不離詞,詞不離句。 例如寫(xiě)反義詞和近義詞。如果放在具體的語(yǔ)境中,就會(huì)容易許多,也更不易出錯(cuò)。例如:“我雖然很懶惰,可是也知道害羞呀!”要寫(xiě)出“懶惰”的反義詞和近義詞。近義詞試著放在句子中替換就可以了,可以是“懶散”“偷懶”,但如果寫(xiě)成“很懶”放到原句里就讀不通了。反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字,然后去想。“不懶惰”“不懶散”自然是“勤勞”“勤快”了。 對(duì)于一些多義詞,更是離不開(kāi)語(yǔ)境。“他診斷得了第二名,驕傲得不能行!”這里的“驕傲”是“自滿(mǎn)”的意思;“我為自己是一名中國(guó)人而驕傲!”這里的“驕傲”就是“自豪”的意思了。 做閱讀題的時(shí)候,更是這樣。一些同學(xué)把閱讀文章讀上一遍就迫不及待地去做后面的題目,結(jié)果往往失分很多。

正確的方法是:做閱讀題目時(shí),一定要在原文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)或句子,并能聯(lián)系上下文去理解,然后再動(dòng)筆答題。 

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