北京小學數學特色手抄報

2019-08-06 12:58:22 　來源：網絡整理

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手抄報內容

抽象思維方法

　　運用概念、判斷、推理來反映現實的思維過程，叫抽象思維，也叫邏輯思維。

　　抽象思維又分為：形式思維和辯證思維。客觀現實有其相對穩(wěn)定的一面，我們就可以采用形式思維的方式;客觀存在也有其不斷發(fā)展變化的一面，我們可以采用辯證思維的方式。形式思維是辯證思維的基礎。

　　形式思維能力：分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理。

　　辯證思維能力：聯系、發(fā)展變化、對立統(tǒng)一律、質量互變律、否定之否定律。

　　小學、中學數學要培養(yǎng)孩子初步的抽象思維能力，重點突出在：

　　(1)思維品質上，應該具備思維的敏捷性、靈活性、聯系性和創(chuàng)造性。

　　(2)思維方法上，應該學會有條有理，有根有據地思考。

　　(3)思維要求上，思路清晰，因果分明，言必有據，推理嚴密。

　　(4)思維訓練上，應該要求：正確地運用概念，恰當地下判斷，合乎邏輯地推理。

　　9、對照法

　　如何正確地理解和運用數學概念?小學數學常用的方法就是對照法。根據數學題意，對照概念、性質、定律、法則、公式、名詞、術語的含義和實質，依靠對數學知識的理解、記憶、辨識、再現、遷移來解題的方法叫做對照法。

　　這個方法的思維意義就在于，訓練孩子對數學知識的正確理解、牢固記憶、準確辨識。

手抄報圖片

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