2019年北京初三語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

2019-05-06 13:06:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初三語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)！語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段，在這個(gè)時(shí)間段中，同學(xué)們要做的，就是好好計(jì)劃自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段，從預(yù)習(xí)到上課到復(fù)習(xí)，同學(xué)們都應(yīng)該做些什么，語(yǔ)文什么階段比較重要，什么知識(shí)比較難學(xué)。下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京初三語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

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2019年北京初三語(yǔ)文相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

抒情、議論　　

1、敘后議論：畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨，升華主題；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂?? 　　

2、直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致? 　　

間接抒情：寓情于景，物，事，含蓄?蘊(yùn)藉。　　

表達(dá)方式入手分析句意：　　

1、記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；　　

2、議論文中的記敘往往起到例證的作用；　　

3、說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。　　

4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫(xiě)法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。? 　　

答題示例：（2004年高功課）本文切入點(diǎn)與其他寫(xiě)讀書(shū)的文章有什么不同？作者又怎樣把本文寫(xiě)得情趣盎然？——先進(jìn)問(wèn)，一般談讀書(shū)的文章，大多從書(shū)的內(nèi)容切入，談讀書(shū)的心得、感受和方法等；而本文則以書(shū)的外形為切入點(diǎn)，談?dòng)嘘P(guān)書(shū)的歷史和文化內(nèi)涵。　　

第二問(wèn)，豐富而飄逸的聯(lián)想與想像；充滿(mǎn)詩(shī)意的形象化描寫(xiě)；化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊(yùn)；比喻的運(yùn)用和形、聲、色的生動(dòng)描寫(xiě)。? 　　

四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型: 　　

提問(wèn)方式：請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。　　

答題模式：分三步走，先進(jìn)步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語(yǔ)，第三步整合答案。　　

答題示例：母親愛(ài)花，我也跟著愛(ài)起花來(lái)。家住在石門(mén)鄉(xiāng)間，前后有兩個(gè)小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會(huì)開(kāi)出不少好看的花。有時(shí)候在廊前一坐，桂花送來(lái)淡淡的清香，覺(jué)得自己好像也安靜古雅了起來(lái)。夏天的傍晚，茉莉會(huì)不停地開(kāi)，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會(huì)隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛(ài)的也許并不是花，而是所有逝去的時(shí)光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。（節(jié)選自席慕容《花的世界》）　　

問(wèn)：本段寫(xiě)我愛(ài)花的原因，可以歸納為三點(diǎn)，請(qǐng)概括寫(xiě)出。　　

分析：四句話(huà)中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。再提取每層的要點(diǎn)詞“母親的愛(ài)花”“安靜古雅”“珍惜的記憶”，較后整合答案。

答：（1）受母親的愛(ài)花的影響（2）花讓自己變得安靜古雅（3）花里有自己珍惜的記憶。

描寫(xiě) 　　

總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。? 　　

1.人物形象、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：形象描寫(xiě)以形傳神；動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語(yǔ)言描寫(xiě)，言為心聲；心理描寫(xiě)，揭示人物內(nèi)心世界。都可以表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，?更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。? 　　

2.景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調(diào)，為塑造人物形象服務(wù)? 　　

3.環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。? 　　

4.人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。? 　　

5．正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。? 　　

6、白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神?工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，纖毫畢見(jiàn)，具體生動(dòng)?? 　　

7、寫(xiě)景技巧：動(dòng)靜結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、繪聲繪色、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低；仰視、俯視、平視；視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。

敘述方式　　

1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。　　

2.倒敘：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。　　

3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。　　

4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。　　

5.平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

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