2019年北京市九年級歷史相關必背知識點

2019年北京市九年級歷史相關背誦知識點！歷史是需要積累的，也需要背誦的，當然，因為歷史的知識點比較雜，加上歷史中包含的時間又比較多，所以背誦是很有困難的，就算勉強背下來了，也會很快忘記，下面小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">2019年北京市九年級歷史相關背誦知識點。

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2019年北京市九年級歷史相關背誦知識點

日本明治維新

德川幕府統(tǒng)治下的對外政策：閉關鎖國

美國是較早打開日本

黑船來航對日本的影響：（1）簽訂不平等條約；（2）國家主權逐漸喪失；（3）經濟遭到破壞；（4）面臨淪為殖民地的危機。

明治維新：

1．背景：日本面臨幕府統(tǒng)治危機和嚴重的民族危機（外國入侵）（內憂和外患）

2．時間：1868年開始

3．領導者：明治天皇

4．內容：（1）政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；（2）經濟方面，允許土地買賣；引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；（3）社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。（4）軍事方面：改革軍制，建立新式軍隊。

5．性質：是明治天皇政府實施的自上而下的資產階級性質的改革。

6．意義：明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。b．但日本強大起來以后，很快就走了對外侵略擴張的軍國主義道路。

7．局限性：這次改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。  

第二次工業(yè)革命

1條件：（1）政治上：資本主義制度在歐美主要國家確立；（2）經濟上：資本主義市場不斷擴大；（3）自然科學：科學技術飛速發(fā)展，并迅速應用于生產領域。

電的利用代表人物：（1）19世紀英國法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，為人類利用電能提供科學依據(jù)；（2）1866年，德國西門子研制出發(fā)電機；（3）1873年，比利時格拉姆發(fā)明電動機。

“發(fā)明大王”愛迪生發(fā)明了電燈泡、留聲機、電影攝像機、堿性電池等近2000項。

第二次工業(yè)革命開始的標志是電氣發(fā)明。

電氣的廣泛應用，標志著人類進入“電氣時代”

第二次工業(yè)革命主要標志：電力和內燃機。

1876年，德國奧托制作以煤氣為燃料的內燃機。此后，以汽油柴油為燃料，促進石油工業(yè)的發(fā)展。

德國本茨發(fā)明先進輛汽車（三輪汽車）被稱為“汽車之父”

美國福特建成標準化汽車流水裝配線，被稱為“汽車大王”

1903年美國萊特兄弟發(fā)明了飛機，宣告人類航空時代的到來。

12．主要發(fā)明：

（1）新電器：燈泡（美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明），電動機等。

（2）新機器：內燃機（奧托）、電動機。

（3）新能源：電力 石油

（4）新動力：電力 內燃機

（5）新通訊：電話、電報。

（6）新交通工具：汽車 飛機

（7）新工業(yè)部門：電力工業(yè) 汽車工業(yè) 石化工業(yè)

13．影響：

（1人類進入“電氣時代”；

出現(xiàn)一系列新的工業(yè)部門，如電力、汽車、石化工業(yè)，大大發(fā)展了社會生產力；

世界各地聯(lián)系更加緊密便捷，完全聯(lián)為一個整體，推動經濟的迅速發(fā)展；

為搶占更多的海外市場，歐美列強對世界其他地區(qū)的爭奪也更加激烈；

城市化進程加快，同時也產生一系列社會及經濟問題。

啟示：

科學技術是先進生產力；（2）發(fā)展的同時注意保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路；（3）實施“科教興國”戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第二次工業(yè)革命的特點：（1）科學與技術緊密結合（較顯著 較突出）（2）幾個先進國家同時發(fā)生（美國 德國）

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