2019年初三語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整理：事物的正確答案不止一個(gè)

2019-03-03 10:01:11 　來(lái)源：百度

2019年初三語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整理：事物的正確答案不止一個(gè)！好像在很久之前，人們的口中還在喊著那樣一句氣勢(shì)磅礴的話，真相，只有一個(gè)！可到了現(xiàn)在，問(wèn)題多了，答案也跟著多了起來(lái)，下面小編為大家?guī)?lái)2019年初三語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整理：事物的正確答案不止一個(gè)。

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賞析

一、提出。分析。解決問(wèn)題

這篇課文首先用一道有趣的數(shù)學(xué)題引出事物的答案不止一個(gè)的觀點(diǎn)，告訴我們不滿足一個(gè)答案，不放棄探求的重要性，接著用道理論證和舉例論證論證了創(chuàng)造性思維的必要因素，然后再用道理論證論證了任何人都具備創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于是否關(guān)注普通的想法或是閃念，并推敲和充實(shí)，較后總結(jié)上文，得出我們要成為富有創(chuàng)造力的人的結(jié)論。

本文分為四個(gè)部分：

圖算是一個(gè)自然段

先進(jìn)部分(1-3)：論證“事物的答案不止一個(gè)。（舉例論證）”

第二部分(4-8）：論述創(chuàng)造性思維所必需的要素。

第三部分(9-12)：論述富有創(chuàng)造性和缺乏創(chuàng)造性的區(qū)別。

第四部分(13)：總結(jié)全文，與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，前后相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，點(diǎn)明事物的正確答案不止一個(gè)。

二、設(shè)問(wèn)的多次運(yùn)用。

設(shè)問(wèn)是一種無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)自答的修辭方式，又是一種常用句式。在議論文中常常使用。本文的設(shè)問(wèn)句，根據(jù)具體內(nèi)容的需要，用得恰到好處。

如文章的開(kāi)頭，先列出四個(gè)圖形及思功課，隨即提出設(shè)問(wèn)：“對(duì)于上面這個(gè)問(wèn)題，你是怎么回答的呢？”接下來(lái)，通過(guò)對(duì)幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個(gè)”的觀點(diǎn)。原因是，“由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。”推而廣之，“生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。”

又如課文第4段末尾提出設(shè)問(wèn)：“那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？”然后作者又對(duì)此作了回答。

還有第9段：“這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？”接著進(jìn)行了分析回答。

這些設(shè)問(wèn)句的作用主要是提醒讀者注意，引導(dǎo)讀者思考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，波瀾起伏、另外用在文中的設(shè)問(wèn)句，還在結(jié)構(gòu)上起承接、過(guò)渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。

對(duì)于“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”這句話的理解：

.事物是不斷發(fā)展的。如果沒(méi)有創(chuàng)新，國(guó)家和民族就不能夠跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏，就會(huì)落后，就會(huì)僵化。比如像中國(guó)在世界上優(yōu)秀了幾千年，是因?yàn)橐恢庇袆?chuàng)新，到了近代清朝，由于閉關(guān)鎖國(guó)，不愿創(chuàng)新，結(jié)果開(kāi)始了一百多年的屈辱。直到了今天。隨著中國(guó)不斷的有創(chuàng)新，方可重新讓世界開(kāi)始懂得尊重中國(guó)。美國(guó)今日能有如此高地位在世界上，也和對(duì)創(chuàng)新能力的支持緊密聯(lián)系。

主題結(jié)構(gòu)

本文由一個(gè)選擇題入手，闡述什么是創(chuàng)造性思維，告訴讀者有創(chuàng)造性思維的重要因素是有淵博的知識(shí)，有活用知識(shí)的意識(shí)及態(tài)度，還要持之以恒。以及怎樣才能使自己成為一個(gè)有創(chuàng)造性的人，號(hào)召人們堅(jiān)信自己的創(chuàng)造力，努力保持好奇心，不斷探求，成為富有創(chuàng)造性的人。

寫(xiě)作特點(diǎn)

1、由一個(gè)問(wèn)題的答案入手，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)。

2、過(guò)渡段和過(guò)渡句的使用使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然，條理性強(qiáng)。

3、采用舉例論證的道理論證的論證方法，說(shuō)服力強(qiáng)。

4、多處運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，引起讀者思考。

寫(xiě)作背景

有很多人在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中因受到傳統(tǒng)思想的束縛，容易形成思維定式，知識(shí)學(xué)得比較死，不善于活用。另外，生活中還有一些人認(rèn)為搞發(fā)明創(chuàng)造的都是天才人物的事，與自己無(wú)緣，不相信自己能有所發(fā)明創(chuàng)造，導(dǎo)致創(chuàng)造性被自我壓制，較終喪失。本文正是針對(duì)這種情況而寫(xiě)的。

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