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2019年初一寒假語文練題目：寫作！如果你現(xiàn)在學習成績差那么這個寒假你應該抓緊時間，解決各門功課存在的問題，查漏補缺彌補一下各科知識的漏洞好好學習，而不是鉆空子玩游戲，因為殘酷的現(xiàn)實告訴我們：一個初中生或高中生一旦只想玩游戲不想學習那么他的學習成績就會越來越差，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一寒假語文練題目：寫作。
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從小學到現(xiàn)在我們已經(jīng)經(jīng)歷了很多次診斷。既經(jīng)歷了許多文化知識這樣有形的“診斷”，也曾經(jīng)歷了不只一次地經(jīng)過了無形的“人生診斷”。我們對診斷的理解要盡量寬泛一點。請以“一次難忘的診斷”為題，寫一篇500字左右的記敘文。
范文
一次難忘的診斷作文500字
哎，你知道嗎，那次二年級的期末那個診斷，真是太可惜了。
經(jīng)過一年級不認真的教訓，我真是不敢在粗心了，到二年級時，我不敢再犯同樣的錯誤，每一次診斷，我都會十分認真，仔細地度過每一次。二年級時，數(shù)學并不難，好幾次我都是100分的，而語文呢，雖然考不了助力能力，但也是粗心馬虎造成的，所以，在二年級說，我可以得助力能力。
我仔仔細細的考完了這次診斷。
然而，當我聽到分數(shù)時，我有些失望了：
“湯璇媛，數(shù)學100分，語文99.5分。”
等我聽到數(shù)學100分時，我心里暗暗自喜，真想立刻歡呼起來�？墒且宦牭秸Z文的分數(shù)，我的表情又立刻從眉開眼笑，變成了愁眉苦臉的。語文的99.5分就離100分0.5分之差了呀，如果雙百……
0.5，0.5的損失是我與100分擦肩而過，0.5分哪，我哪里得罪你啦？為什么要找我算賬呀？我的“悲慘身世”就是從你那兒來的，0.5，大壞蛋，我打死你！粗心，從此我要改掉你，接著和你永別，較后讓你永世不得超生！
我想著，心里想著，到底是哪里的粗心，會使我感到如此惋惜。真是太不應該了！班里，我記得很清楚，徐雯萱，周睿都得了助力能力，唉……痛苦，天哪，媽呀！粗心，我一輩子記恨你！
這次診斷是我非常難忘，就是因為那次的99.5分，那次的粗心大意，才會使我難以忘懷。
第2篇
一次難忘的診斷作文500字
期末語文診斷就要開始了。我坐在座位上，回想著期中語文診斷的情景。那一次，我既交了頭卷，又得了98分的好成績。老師贊揚，同學們羨慕，那滋味，夠美的了！“今天我要爭取再一次交頭卷！”我在心里這樣囑咐自己。試題一到手，我就抓緊時間走馬觀花地看了一遍。嗬，試題如此容易，交頭卷不成問題！于是我提起筆就埋頭答題，答完半張試題，我猛一回頭，不得了，好幾個同學都已著手答完后半張試題了！這意外的發(fā)現(xiàn)，給我敲響了警鐘：得加把勁，迎頭趕上！我的筆馬不停蹄地在試題上來回奔馳……較后一題總算答完了。還沒有人交過卷，看來，交頭卷有希望啦！我停下筆，發(fā)現(xiàn)情況不妙，有兩三個同學眼看就要動身交卷。“該沖刺了！”我急匆匆地離開座位，終于如愿以償，交了頭卷。第二天，老師把試題發(fā)下來了。我一看傻了眼！林泉98分；陳萍95分......而我呢，別說啦，77分。我羞愧得抬不起頭來，先前那美滋滋的味道突然變得酸溜溜的了……老師來到我身邊，用親切而又認真的語氣對我說：“在學習上來不得半點驕傲，也來不得半點浮夸��！”老師的聲音不大，可它卻像重錘一樣敲擊著我的心。這搶交頭卷的教訓我能忘嗎？
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