2019二年級期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

2019-01-10 19:17:21 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

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2019二年級期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　1、使孩子對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認識，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

　　2、使孩子對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使能力進一步的提高。

　　3、使孩子進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　4、使孩子進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用和價值，增強數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的能力。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　先進部分復(fù)習(xí)認數(shù)和統(tǒng)計知識;(第二、九單元)

　　第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)

　　第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題;(第四、六單元)

　　第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。( 先進、八單元)

　　通過復(fù)習(xí)，可以幫助孩子系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使孩子能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識，提高能力和解決實際問題的能力，全面達到本學(xué)期的教學(xué)要求。

　　三、復(fù)習(xí)所要達到的具體目標

　　(一)、知識與技能方面

　　數(shù)與代數(shù)：

　　1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式有余數(shù)的除法。

　　2、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。

　　3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握要領(lǐng)，并進行相關(guān)的估算和驗算。

　　4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

　　空間與圖形：

　　1、通過有效的學(xué)習(xí)活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。

　　2、結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。

　　3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

　　統(tǒng)計與概率：

　　1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。

　　2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

　　(二)、情感與態(tài)度方面。

　　1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

　　2、初步具有認真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　四、復(fù)習(xí)重點

　　1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。

　　2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

　　3、解決兩步實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　五、復(fù)習(xí)難點

　　1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。

　　2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

　　3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，針對性地組織復(fù)習(xí)。

　　2、重視基本的訓(xùn)練，重視算法交流，重視錯誤原因分析，提高的正確率和速度。

　　3、避免機械重復(fù)的訓(xùn)練，訓(xùn)練設(shè)計形式多樣，注重從孩子生活中選取素材。

　　4、注重孩子的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高孩子說理能力和運用知識的能力。

　　5、注重分開，使各個層次的孩子都能得到發(fā)展，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　6、加強個別輔導(dǎo)。

　　7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)孩子做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心。

　　8、關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使孩子在鞏固知識的同時，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

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