五年級數(shù)學期中考試的復習計劃

2018-11-07 16:33:08 　來源：網(wǎng)絡整理

　　五年級數(shù)學期中診斷的復習計劃！同學們復習數(shù)學，首先要把數(shù)學書的知識點縷一遍，讓腦子里有這么一個初步的型，之后運用聯(lián)系剛復習的知識點，做書后題目，在做題當中，要不斷鞏固知識點。不會的一定要馬上問明白。理解概念+平時題目積累。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級數(shù)學期中診斷的復習計劃，希望可以幫助到大家。

小學數(shù)學期中診斷的復習計劃

　　一、學情分析

　　該班孩子呈現(xiàn)兩極分化，基礎好的挺好，差的連乘法表都不會背，所以說相對難度比較大，上課難度挺大的，所以這個學期我必須顧及這兩個方面，有一部分孩子愛上了學習，愿意動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識掌握得相對較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對于我們的復習有很大的幫助。但是，還有一部分孩子在學習習慣、思維方式等方面不盡人意，不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培養(yǎng)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。

　　二、復習內(nèi)容

　　本學期教材內(nèi)容包括：圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、簡單統(tǒng)計。

　　三、復習目標：

　　1、讓孩子進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。

　　2.使孩子系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　3.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求較大公因數(shù)、較小公倍數(shù)的方法。

　　4、使孩子加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方體表面積、體積的方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。

　　5、使孩子進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。

　　6.使孩子進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的。7.進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算

　　四、復習重難點：

　　1、進一步使孩子知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

　　2、進一步使孩子掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù);會求較大公約數(shù)和較小公倍數(shù)。

　　3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的法則，比較熟練地分數(shù)加、減法。

　　五、復習措施：

　　1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。有重點的進行分類單元訓練,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,通過訓練,鞏固孩子所學的知識。使孩子在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復習中糾正孩子的錯誤，同時防止孩子機械地背誦;但是對于計量單位要求孩子在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。

　　2、在復習基礎知識的同時，緊抓孩子的能力的培養(yǎng)。

　　(1)四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高孩子的正確率，又要培養(yǎng)孩子善于利用簡便方法。利用晚自習時間對孩子進行過關(guān)訓練，使孩子能更好的掌握相應知識。

　　(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)孩子的空間想象能力，利用題目類型的全面性，指導孩子學習。

　　(3)應用題中著重訓練孩子的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。

　　(4)其它的知識將在復習過程中穿插進行，以孩子的不同情況做出具體要求。

　　3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強“培養(yǎng)補差”工作。對學習能力較差，基礎薄弱的孩子，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與功課時間，按較低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的孩子，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學習，等多種方法，補差補漏,對學困生嚴格加強輔導,使學困生把基礎牢固掌握, 并能靈活應用。

　　4、在復習期間，引導孩子主動、自覺的復習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對孩子多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學習的積極性。以達到讓孩子自學習的效果。

　　5、在復習過程中，對孩子的掌握情況要做到心中有數(shù)，認真地與孩子進行反饋交流，找準復習中的薄弱環(huán)節(jié)，爭取達到預期的復習目標。

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