怎樣學好高二化學

　　邁入高中，就意味著進入了人生的先進“戰(zhàn)場”，每位同學都在使出渾身解數(shù)累積自己的“戰(zhàn)場”實力。這個時候，什么才是決定較終成敗的關鍵？拼方法，小智老師對每位同學都會毫不保留；拼資源，網(wǎng)絡時代我會把學習資源整理發(fā)給大家。2018年小智老師將持續(xù)給大家分享高中的學習技巧和資料，今天給大家?guī)�來�?strong style="margin: 0px; padding: 0px;">怎樣學好高二化學！

 

　　1.從孩子的認識方法來看。孩子很可能會認識到從無機到有機，突然缺少了學習有機化合物的方法。孩子比較熟悉無機元素化合物知識的學習方式，在必修階段學習無機元素化合物知識的時候，他們有一定的方法。比如可以讓孩子從分類的角度，從氧化還原的角度來認識一個無機化合物可能具備怎樣的性質。但是到了有機化學的學習以后，孩子在學習的時候普遍感到非常的難，在學習方法上他們可能感到這是一個全新的學習方式，很多孩子認為有機的元素化合物知識，特別是有機化學反應要依靠死記硬背來解決，這樣就造成了很大的記憶負擔，覺得有機化合物的學習非常的煩、非常的雜、非常累，學習成績上很難有提高。

 

　　2.對有機化合物來講，是物質的結構決定化合物的性質，是官能團決定物質的性質，孩子一開始的時候并不清楚。往往在教學當中也是在學習了某一個物質的性質以后孩子才會認識到某種官能團可能具備這樣的性質。對孩子來講缺乏了一種預測性，學起來就會感到有些困難。從新的課程標準的角度來講，我們要把結構與性質的關系作為有機化合物學習的一個核心思想。要把官能團的學習放在一個很重要的位置。通過結構的討論，孩子可以在理解的基礎上學習和記憶，而不是單純地去背去記，那樣是學不會有機化學的，而且也不利于進一步再去學習更深、更新的內容。因為如果我們把有機化合物的結構和性質的關系闡述得比較清楚、在教學當中體現(xiàn)的比較鮮明，那孩子學習了有機化合物的結構與性質之后，他再拿到一個有機化合物時就會有一定的預測功能，知道有機物可能具備怎樣的結構特點，這樣的結構特點可能會反映出怎樣的性質，孩子學習起來會感覺到比較輕松。這樣設置的主要目的是要給孩子學習有機化學的方法，給孩子一種理論上的指導，同時是不是也想讓孩子體會到有機化學的一個核心思想。在有機化學里關于結構的內容，只要討論極性、鍵 、不飽和度、官能團這四點就可以去預測分子的反應情況。