四年級學生語文學情分析

　　四年級孩子語文學情分析！查爾斯.里德的一句話說的非常好，讓我們一起銘記：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。下面是小編為大家整理的四年級孩子語文學情分析，供同學們學習參考。

四年級孩子語文學情分析

　　一、 孩子情況分析

　　我們四年級共有64人。其中男生34名，女生30名。四年級

　　的同學各個聰明活潑，樂觀好動，善于學習，樂于思考。學習氣氛濃厚，大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但不足的地方就是學習比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。

　　二、孩子學習情況

　　1、多數(shù)孩子已養(yǎng)成了良好的學習習慣。班內大多數(shù)孩子的上進心較強，學習的積極性、主動性較高，上課積極動腦思考，主動發(fā)言，成績較好。但有個別孩子非常貪玩，把學習當作一種負擔，還有個別孩子學習基礎知識薄弱，成績較差。因此，整個班級成績兩極分化很嚴重。

　　2、孩子功課完成情況。大多數(shù)孩子都能按時的、較高質量的完成。但有極個別孩子，功課不認真，書寫潦草，不按時上交。家庭功課問題較多。

　　3、孩子閱讀方面的情況。孩子閱讀能力、分析問題的能力不強，缺乏對課文內容的理解和分析。平時沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，不能很好的獨立閱讀課文，遇到與課文內容有關的問題，不思考，診斷時，這方面的內容，失分較多。這方面的能力有待提高。

　　4、寫作方面的情況。多數(shù)孩子對寫作有著濃厚的興趣，布置一篇習作，都能在規(guī)定的時間里完成，但普遍存在的問題是習作篇幅較

　　短小，內容不夠具體。這一問題也一直困擾著我，我也沒有找到更好的指導方法。

　　三、 今后采取措施

　　1、改進教學方法，要重視基礎性知識鞏固，及時鞏固和多次重復訓練重點知識;

　　2、發(fā)揮好生的榜樣作用，做好“一對一”結對子工作。讓優(yōu)

　　生幫助和帶動學困生，努力提高班級整體成績，防止兩極分化;

　　3、認真上好每一堂課，注重閱讀教學。培養(yǎng)的孩子閱讀能力，逐步提高孩子的理解和分析能力。

　　4、做好與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證孩子在家的學習時間與學習質量。

　　總之，四年級孩子班風正，學風濃，各方面表現(xiàn)還不錯。今后，我要在爭取做好后進生轉化工作，努力提高班級整體成績方面狠下功夫。

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