四年級學生學習情況分析

　　四年級孩子學習情況分析！小學三四年級的兒童已能學習運用歸納、演繹、類化和對比推理的思維方法。因此，中年級兒童學習方法的選擇和運用應充分考慮機械識記法和意義識記法的交叉滲透性，直觀形象法和抽象邏輯法的自然過渡性。下面給大家介紹四年級孩子學習情況分析!

　　四年級孩子學習情況分析

　　四年級是小學階段的重點，就如何分析好孩子的情況進行因材施教，是我們本次討論的重點。四年級一班現(xiàn)有孩子50人，就將本班級情況做一個簡單的概述：

　　1、 孩子年齡普遍偏小，心理和年齡特征相差較大。

　　2、 男孩子比女孩子多，造成很多時候紀律不好調(diào)控。

　　3、 有些孩子的家庭情況特殊，有些家庭的教育沒有跟上。

　　4、 學習水平的參差不齊。

　　5、 個性的發(fā)展有待加強。

　　6、 孩子普遍存在懶惰思想，只想撿現(xiàn)成，不愿深挖、細究。

　　7、 生活習慣還有待加強。

　　以上是孩子學情分析，現(xiàn)將教學情況也做一分析：

　　1、針對在教學中的現(xiàn)狀，決定運用各種方法調(diào)動師生雙邊的積極性，教要得法，學要主動，主動來自興趣，興趣需要培養(yǎng)，充分調(diào)動孩子的參與積極性。

　　2、教學中運用或引用一些直觀的事例做比喻，可以化抽象為具體，化深奧為簡明。

　　3、讓生多觀察，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

　　4、講練結(jié)合，動靜結(jié)合，多動手、動口、動腦，提高成績。

　　5、抓住孩子的個性特點，對他們多關心多愛護，讓愛的教育充滿課堂。

　　6、全面培養(yǎng)他們的興趣愛好，對有特長的孩子進行訓練，讓他們的特長有展現(xiàn)的機會，張揚個性，樹立信心。

　　7、對孩子進行多方面的指導，特別是學習方法的指導，品德的培養(yǎng)打下堅實的基礎。

　　8、對孩子思想的教育滲透在每一次教學活動中。

　　9、對較高高潛的工作，決不松懈。利用合理的時間對差生進行補習，優(yōu)生進行分開，大家能齊頭并進，共同進步。

　　其實教育教學工作是一個長期不懈的結(jié)果，我們在校領導的關懷下一定會有更大的進步。