初中數(shù)學說課稿（大全）

2018-08-02 20:59:06 　來源：網(wǎng)站整理

初中數(shù)學說課稿（大全）。數(shù)學是所有理科學習的基礎(chǔ)學科，在學習物理和化學之前，數(shù)學的基礎(chǔ)一定要打好，把自己的理科思考能力鍛煉的非常敏感，學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的訓練，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓練要做到有的放矢。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中數(shù)學說課稿（大全）

先進篇

一、教材分析　　

1、教材的地位和作用　　

本節(jié)教材是初中數(shù)學____ 年級冊的內(nèi)容，是初中數(shù)學的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學習了____ 的基礎(chǔ)上，對____的進一步深入和拓展；另一方面，又為學習____ 等。　　

知識奠定了基礎(chǔ)，是進一步研究____的工具性內(nèi)容。因此本節(jié)課在教材中具有承上啟下的作用。　　

2、學情分析　　

孩子在此之前已經(jīng)學習了____，對____已經(jīng)有了初步的認識，這為順利完成本節(jié)課的教學任務打下了基礎(chǔ)，但是對于____的理解，（由于其抽象程度較高，）孩子可能會產(chǎn)生一定的困難，所以教學中應予以簡單明白，深入淺出的分析。　　

3、教學重難點　　

根據(jù)以上對教材的地位和作用，以及學情分析，結(jié)合新課標對本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重點確定為：　　

難點確定為：　　

二、教學目標分析　　

根據(jù)新課標的教學理念，培養(yǎng)孩子的數(shù)學素養(yǎng)和終身學習的能力，我確立了如下的三維目標：　　

1、知識與技能目標：　　

2、過程與方法目標：　　

3、情感態(tài)度與價值目標：　　

三、教學方法分析　　

本節(jié)課我將采用啟發(fā)式、討論式結(jié)合的教學方法，以問題的提出、問題的解決為主線，倡導孩子主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在引導分析時，給孩子流出足夠的思考時間和空間，讓孩子去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構(gòu)。　　

另外，在教學過程當中，采用多媒體輔助教學，以直觀呈現(xiàn)教學素材，從而更好地激發(fā)孩子的學習興趣，增大教學容量，提高教學效率。　　

四、教學過程分析　　

為了有序、有效地進行教學，本節(jié)課我主要安排以下教學環(huán)節(jié)：　　

（1）復習就知，溫故知新　　

設計意圖：建構(gòu)主義主張教學應從孩子已有的知識體系出發(fā)，____是本節(jié)課深入研究____的認知基礎(chǔ)，這樣設計有利于引導孩子順利地進入學習情境。　　

（2）創(chuàng)設情境，提出問題　　

設計意圖：以問題串的形式創(chuàng)設情境，引起孩子的認知沖突，使孩子對舊知識產(chǎn)生設疑，從而激發(fā)孩子的學習興趣和求知欲望。　　

通過情境創(chuàng)設，孩子已激發(fā)了強烈的求知欲望，產(chǎn)生了強勁的學習動力，此時我把孩子帶入下一環(huán)節(jié)。　　

（3）發(fā)現(xiàn)問題，探求新知　　

設計意圖：現(xiàn)代數(shù)學教學論指出，教學必須在孩子自主探索，經(jīng)驗歸納的基礎(chǔ)上獲得，教學中必須展現(xiàn)思維的過程性，在這里，通過觀察分析、獨立思考、小組交流等活動，引導孩子歸納。　　

（4）分析思考，加深理解　　

設計意圖：數(shù)學教學論指出，數(shù)學概念（定理等）要明確其內(nèi)涵和外延（條件、結(jié)論、應用范圍等），通過對定義的幾個重要方面的闡述，使孩子的認知結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，知識體系得到完善，使孩子的數(shù)學理解又一次突破思維的難點。　　

通過了前面的學習，孩子已經(jīng)基本把握了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，此時，他們急于尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗成功，于是我把孩子導入第____環(huán)節(jié)。　　

（5）鞏固訓練，鞏固雙基　　

設計意圖：幾道例題及練題目由淺入深、由易到難、各有側(cè)重，其中例1……例2……，體現(xiàn)新課標提出的讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同發(fā)展的教學理念。這一環(huán)節(jié)總的設計意圖是反饋教學，內(nèi)化知識。　　

（6）小結(jié)歸納，拓展深化　　

小結(jié)歸納不應該僅僅是知識的簡單羅列，而且應該是優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，完善知識體系的一種有效手段，為了充分發(fā)揮孩子的主體地位，讓孩子暢談本節(jié)課的收獲。　　

（7）當堂檢測對比反饋　　

（8）布置功課，提高升華　　

以功課的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點，我設計了必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的一個反饋，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸。總的設計意圖是反饋教學，鞏固提高。　　

以上是我對本節(jié)課的見解，不足之處敬請各位評委諒解！謝謝。

第二篇

一、教材分析　　

1、教材的地位和作用　　

一元二次方程是中學數(shù)學的主要內(nèi)容之一，在初中數(shù)學中占有重要地位。通過一元二次方程的學習，可以對已學過實數(shù)、一元一次方程、因式分解、二次根式等知識加以鞏固，同時又是今后學習可化為一元二次方程的其它高元方程、一元二次不等式、二次函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。此外，學習一元二次方程對其它學科有重要意義。本節(jié)課是一元二次方程的概念，是通過豐富的實例，讓孩子建立一元二次方程，并通過觀察歸納出一元二次方程的概念。　　

2、教學目標　　

根據(jù)大綱的要求、本節(jié)教材的內(nèi)容和孩子的好奇心、求知欲及已有的知識經(jīng)驗，本節(jié)課的三維目標主要體現(xiàn)在：　　

知識與能力目標：要求孩子會根據(jù)具體問題列出一元二次方程，體會方程的模型思想，培養(yǎng)孩子歸納、分析的能力。　　

過程與方法目標：引導孩子分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，回顧一元一次方程的概念，組織孩子討論，讓孩子自己抽象出一元二次方程的概念。　　

情感、態(tài)度與價值觀：通過數(shù)學建模的分析、思考過程，激發(fā)孩子學數(shù)學的興趣，體會做數(shù)學的快樂，培養(yǎng)用數(shù)學的意識。　　

3、教學重點與難點　　

要運用一元二次方程解決生活中的實際問題，首先必須了解一元二次方程的概念，而概念的教學又要從大量的實例出發(fā)。所以，本節(jié)課的重點是：由實際問題列出一元二次方程和一元二次方程的概念初中數(shù)學說課稿精選初中數(shù)學說課稿精選。鑒于孩子比較缺乏社會生活經(jīng)歷，處理信息的能力也較弱，因此把由實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學方程確定為本節(jié)課的難點。　　

二、教法、學法　　

因為孩子已經(jīng)學習了一元一次方程及相關(guān)概念，所以本節(jié)課我主要采用啟發(fā)式、類比法教學。教學中力求體現(xiàn)“問題情景———數(shù)學模型—————概念歸納”的模式。但是由于孩子將實踐問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學方程的能力有限，所以，本節(jié)課借助多媒體輔助教學，指導孩子通過直觀形象的觀察與演示，從具體的問題情景中抽象出數(shù)學問題，建立數(shù)學方程，從而突破難點。同時孩子在現(xiàn)實的生活情景中，經(jīng)歷數(shù)學建模，經(jīng)過自主探索和合作交流的學習過程，產(chǎn)生積極的情感體驗，進而創(chuàng)造性地解決問題，有效發(fā)揮孩子的思維能力。　　

三、教學過程設計　　

創(chuàng)設情景，引入新課　　

因為數(shù)學來源與生活，所以以孩子的實際生活背景為素材創(chuàng)設情景，易于被孩子接受、感知。通過微機演示課本中的實例，并應用微機對其進行分析，充分顯示微機演示中的生動性、靈活性，把圖形的靜變成動，增強直觀性；同時幫助孩子從實際問題中提煉出數(shù)學問題，初步培養(yǎng)孩子的空間概念和抽象能力。情景分析中孩子自然會想到用方程來解決問題，但所列的方程不是以前學過的，從而激發(fā)孩子的求知欲望，順利地進入新課。

小編推薦：

　　初中如何學習數(shù)學

　　初中數(shù)學怎么學

　　怎樣學好初中數(shù)學

這一期的初中數(shù)學說課稿（大全）小編就介紹到這里，希望對有需要的同學提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績，度過一個快樂的暑假，用更好的成績迎接一個新的學期。更多試題輔導，請撥打免費咨詢電話：！