2018通州區(qū)高考一模地理試題及答案解析

2018-03-17 21:21:11 　來源：網絡整理

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　　2018通州區(qū)高考一模地理試題及答案解析

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　　北京：2018年高考北京卷診斷說明修訂內容(地理)

　　一、調整依據(jù)與原則

　　1.調整依據(jù)

　　地理學科以《普通高中地理課程標準(實驗)》和《2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一診斷大綱》為基本依據(jù)，貫徹和落實“一核四層四翼”高考評價體系要求，結合北京市普通高中地理學科的教學實際對2018年《診斷說明》進行修訂。

　　2.調整原則

　　(1)平穩(wěn)為主，保持完整

　　為鞏固改革成果，充分體現(xiàn)穩(wěn)定繼承的思想，診斷整體框架結構沒有發(fā)生調整。具體體現(xiàn)在：

　　先進，試題結構保持穩(wěn)定。

　　第二，診斷內容及要求保持穩(wěn)定�？疾槟繕伺c要求沒有變化。診斷范圍保持系統(tǒng)性和完整性，仍然考查自然地理、人文地理和區(qū)域地理三大知識模塊。

　　第三，參考樣題主體穩(wěn)定，其中大多數(shù)試題保持不變，延續(xù)以往體現(xiàn)立德樹人理念與核心價值觀的同時，契合考查目標與要求。

　　(2)適度更新，體現(xiàn)素養(yǎng)

　　通過更換參考樣題，體現(xiàn)命題與時俱進，鞏固成果，在繼承中進一步發(fā)展。參考樣題的更換，是在已有北京地理命題特色的基礎上，體現(xiàn)與素養(yǎng)立意的良好銜接。

　　二、參考樣題修訂內容

　　《診斷說明》中更換3組參考樣題，新?lián)Q入題目均選自2017年高考北京文綜卷。具體更換情況見下表：

　　新?lián)Q試題具有以下特點：

　　1.強調學科基本方法，體現(xiàn)地理學科素養(yǎng)

　　2017年第2題以較為新穎的臺風海平面風力分布示意圖創(chuàng)設情境，意在引導考生注重地理讀圖分析，靈活運用所學知識來分析解決問題。2017年第9～11題組通過設定不同尺度的研究區(qū)域，考查考生關于區(qū)域的比較分析方法、普遍性與特殊性的區(qū)域學習的思維范式。通過對具體“休耕”政策背后地理意義的探究，注重培養(yǎng)考生對于地理學科人地協(xié)調觀念的理解。

　　2.著力考查基礎知識，關注考生義務教育以來的地理知識積累

　　2017年第9～11題組當中涉及多個重要的中國地理內容，結合自然和人文地理要素的區(qū)域特征和區(qū)域資源開發(fā)等主干知識，旨在關注考生12年的地理知識積累，通過題組考查考生地理知識的整合程度，展現(xiàn)考生學習進階成果。

　　3.秉承貼近時代、貼近生活和貼近考生實際的命題理念

　　選取試題貼近時代，在關注民生和農業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等重大問題方面都有所體現(xiàn)。2017年第9～11題以近期國家重要的農業(yè)政策為切入點設計情境和設問，把時事熱點的重要話題融入地理學科主干知識中。2017年第40題圍繞貼合考生日常生活的博物館為話題，引導考生概括世界文化遺產——故宮博物院的旅游價值，注重培養(yǎng)考生的愛國情懷和民族自豪感。設問圍繞“公眾開放游覽方面應該提供的環(huán)保措施”這一實際問題，激發(fā)考生創(chuàng)新思維，為考生搭建展示的舞臺。

　　高考地理：通用答題公式

　　一、如何描述地形特征：

　　1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

　　2.地勢起伏狀況

　　3.(多種地形條件下)主要地形分布

　　4.(剖面圖中)重要地形剖面特征

　　二、影響氣溫的因素：

　　1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日薄弱，年薄弱(低緯度地區(qū)氣溫日、年薄弱小于高緯度地區(qū))

　　2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海較高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日薄弱、年薄弱小等)

　　3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年薄弱變化

　　4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)

　　5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年薄弱小于云雨少的地方)