【初中學�！可虾Ｊ羞M才實驗中學

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上海市進才實驗中學

性質：公辦

走讀/寄宿：走讀

師資：目前在編教職工140人，其中專任教師134人，教師隊伍年齡結構合理，其中40歲以下的中青年教師占68%，教師平均年齡在38歲。本科學歷達100%，其中研究生學歷達19%。具有高級職稱的教師占教師人數(shù)的17%，具有中級職稱的教師占教師人數(shù)的52%。

現(xiàn)有上海市學校長、老師培養(yǎng)工程1名，區(qū)級兼職教研員1名、學科帶頭人1名、“區(qū)十佳明星教師”1名、區(qū)骨干教師13人；校級學科帶頭人6人、德育帶頭人4名、骨干教師25人、骨干班主任10人；骨干教師占教師總數(shù)近5成。另有市、區(qū)學科帶頭人后備若干人，區(qū)骨干后備若干人；幾十人參加各類老師基地等培訓。骨干教師培養(yǎng)呈階梯式，無斷層。教師團隊中有一大批業(yè)務能力強、教育教學特色鮮明、進取心強的優(yōu)秀中青年教師，在他們的帶動之下，精鉆深研、互助合作的學習型教師組織基本形成。

學校設有七個教研組，已有語文、數(shù)學、英語、美術等教研組先后被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。教師來源于全國一流大學的優(yōu)秀學員居多，有來自全國的師范院校，如華東師范大學、北京師范大學、東北師范大學、華中師范大學、西北師范大學等，有來自綜合性大學，如復旦大學、浙江大學、南京大學、武漢大學、同濟大學、上海大學、河南大學等，有來自北京第二外國語大學、上海外國語大學、中央美院、上海體育學院、天津音樂學院等專業(yè)院校，近幾年還引進了畢業(yè)于香港理工大學、英國埃克賽特大學等海外大學的碩士生和有過海外學習進修經(jīng)歷的教師充實教師隊伍，為學校教師團隊增添了新鮮的血液，改善了師資隊伍結構，形成了良好的人力資源基礎和競爭機制。

學校情況：我校依托上海市實驗性示范性高中進才中學，傳承進才辦學理念，構建了“以人為本”的育人環(huán)境。聚焦課堂教學，減負增效，取得了一定成效和經(jīng)驗。學校以落實課堂教學改進計劃為抓手，聚焦課堂，提高課堂教學效率。功課改革以“精選、精編、精批”的功課“三精”策略為抓手，切實減輕孩子學習負擔，提高孩子學習效率。近十年來，我校初三畢業(yè)班成績一直名列全區(qū)同類學校前茅。同時，我校以“藝術特色、體育特色、科技特色、外語特色”為亮點，大力推進素質教育。

地址:上海市浦東新區(qū)金松路191號

網(wǎng)址：www.jcsy.pudong-edu.sh.cn

學校官網(wǎng)描述：

上海市進才實驗中學是一所浦東新區(qū)新興的、現(xiàn)代化的、較高起點的學校，由上海市進才中學管理層一手策劃、創(chuàng)辦。學校位于聯(lián)洋國際社區(qū)內(nèi)，擁有一流的基礎設施，少有意識的設計布局，先進的管理理念、辦學模式、現(xiàn)代學校制度。學校建成于2001年8月，開辦當初是“上海市進才中學”的基礎實驗部和國際部所在地，2003年8月成為獨立建制的九年一貫制“上海市進才實驗學校”，2010年7月“上海市進才實驗學校”的中學部和小學部分離各自獨立辦學，初中部啟用新校名“上海市進才實驗中學”。

我校以“辦一所充滿理性精神的現(xiàn)代學校”的發(fā)展愿景激勵師生。

理性精神的涵義：在我校，師生不是為了學會相信，而是要學會思考；師生將自主學習和獨立判斷看得比獲得特定知識、技能更加重要。因此，進才實驗人不輕信、不盲從，他們質疑而求真，他們甚至成為自身思考方式的批判者。

在我校，師生將克服自我中心，成為一個公正的思考者，他們保持了敬畏和感恩之心，他們有勇氣而又能換位思考，他們真誠和執(zhí)著，他們總是在想：“如何才能正確地理解所面對的問題”以及“如何才能以有效的方式行動”。因此，在這所學校，我們常常看到師生們以交往互動來增進理解，并在行動上達成一致。

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