《彩色的翅膀》學習目標

2017-06-30 20:53:11 　來源：網絡整理

　　《彩色的翅膀》學習目標!《彩色的翅膀》的作者是陳慧瑛，陳慧瑛1993年國務院授予其“為發(fā)展我國文化事業(yè)做出突出貢獻”的優(yōu)秀優(yōu)秀相關人士稱號。1995年榮獲聯合國“世婦會”中國組委會頒發(fā)的“為世界第四屆婦女大會作出特殊貢獻”的特別嘉獎證書。享受國務院特殊津貼相關人士。下面給大家介紹《彩色的翅膀》學習目標!希望對大家有所幫助！

《彩色的翅膀》訓練大匯總

　　《彩色的翅膀》學習目標

　　一、學習目標

　　1、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。

　　二、教學建議

　　1、教學本課前，教師可布置孩子向家長了解有關農業(yè)生產常識，特別是有關昆蟲與瓜果蔬菜的收獲之間的關系方面的知識。有條件的學校也可以組織孩子到種植專業(yè)戶家的大棚，進行人工授粉的實踐，積累農業(yè)生產勞動知識，激發(fā)孩子熱愛農業(yè)生產勞動的感情。

　　2、教學時，可先重溫詹天佑、季羨林等老一輩的愛國熱情。也可以出示中國政區(qū)圖，從中發(fā)現我國領海上有大大小小許多島嶼。讓孩子知道，為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就駐守在那些遠離大陸、生活條件十分艱苦的海島上。課文條理比較清楚，可引導孩子按照作者對小昆蟲敘述的這條線索，來了解課文內容。然后“帶著守島戰(zhàn)士是怎么表達對祖國的愛”這個問題進一步體會課文所蘊含的思想感情。在有所感悟的基礎上，教師組織孩子進行交流。較后理解課題的含義。教學結束時，可以讓孩子談談：海島的今天會是怎樣一番景象。

　　3、在孩子交流讀書收獲時，可以先讓孩子談談自己讀了課文后，對海島戰(zhàn)士的印象。談的時候要引導孩子結合課文的具體內容進行，談出自己的真情實感，盡量避免泛泛而談。組織孩子認真研讀體現人物品質的重點語句，從中體會人物的思想感情。再結合語句的理解，加強朗讀指導。如，“他笑嘻嘻地說：‘我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。’”這個句子，要讀出小高的自信。可采用多種朗讀形式，來調動孩子讀的興趣。

　　4、課文中關于“西瓜不平常的來歷”這一部分，屬于插敘。插敘是在順敘的基礎上進行的，它可以幫助展開情節(jié)，突出人物品質，豐富課文的內容。教學中，可以先讓孩子認真讀讀這一部分，然后想一想，如果沒有這段內容，對于理解課文會有哪些困難，讓孩子從中體會插敘的作用。

　　5、隨著社會經濟的飛速發(fā)展，駐守海島的生活條件也有了極大的改善。有條件的學�？梢越M織孩子就近參觀戰(zhàn)士的營房、生活設施。重點是引導孩子去發(fā)現：今天的海島戰(zhàn)士，在生活條件改善的情況下，是怎么表達對祖國的熱愛的。