《熱愛生命》問題探究-初中九年級(jí)語文

2016-12-27 14:42:53 　來源：愛智康

　　《熱愛生命》問題探究-初中九年級(jí)語文!《熱愛生命》的作者是杰克·倫敦。杰克·倫敦（Jack London，1876-1916），美國(guó)小說家。生于舊金山。代表作品：《野性的呼喚》（1903）、《白牙》（1906）等。下面給大家介紹《熱愛生命》問題探究-初中九年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元《熱愛生命》訓(xùn)練大匯總

　　1、本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗(yàn)?

　　饑餓、惡劣的天氣、個(gè)人的體力虛弱、傷病及野獸等。

　　2、“他”是在同饑餓和死亡抗?fàn)帲€是同別的什么抗?fàn)?

　　“他”與其說是同饑餓和死亡抗?fàn)�，還不如說是在與恐懼抗?fàn)�。作者用精湛的文學(xué)筆法，形象地描繪了這種抗?fàn)�。讓我們從字里行間看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無法詆毀的，它會(huì)讓你活下去。不管你面對(duì)的是什么，哪怕是要吞噬你的荒野，是吃掉你的野獸，或是饑餓、疲憊，生命都會(huì)幫助你戰(zhàn)勝它。

　　3、主人公在這茫茫荒原上經(jīng)歷著生死考驗(yàn)時(shí)，他有過什么想法?

　　極度惡劣的地理環(huán)境、氣候、食物的匱乏、體力近乎衰竭、野獸出沒……“他”同自然的斗爭(zhēng)總是失敗，總沒有盡頭……饑餓、寒冷、傷痛緊緊纏住他，他想到放棄：“死并沒有什么難過”“死就等于睡覺”“它意味著結(jié)束、休息”。“他”內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難做斗爭(zhēng)的時(shí)候越發(fā)凸顯出來，這種自身的灰心和軟弱，真實(shí)地反映了人物內(nèi)心都會(huì)有的某些脆弱成分。

　　4、文中的他已傷殘、衰弱到了極點(diǎn)，較后是什么支撐著他往前走的?

　　是對(duì)生命的熱愛。雖然傷殘滿身，體質(zhì)極度虛弱，但他的心沒死，他對(duì)生的渴望之火沒有熄滅，所以，他能向著那一點(diǎn)生命的目標(biāo)不停地、不由自主的前進(jìn)。

　　5、文中寫比爾的下場(chǎng)有什么作用?

　　比爾無視同伴對(duì)自己的呼喊，作為一個(gè)尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命卻與他開了一個(gè)大大的玩笑，比爾比“他”走得快卻先倒下了。這正是──背棄良知的懦弱人性的悲劇。

　　6、這篇文章告訴我們一個(gè)什么真理?

　　敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命緊緊相依，和我們的生命結(jié)成較緊密的“聯(lián)盟”，我們就會(huì)感受到生命的剽悍與強(qiáng)大。

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　　《熱愛生命》問題探究-初中九年級(jí)語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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