2017小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解必考知識(shí)點(diǎn)歸納

2016-10-11 14:52:00 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　語(yǔ)文診斷得閱讀者得天下，很多孩子都會(huì)在閱讀失分，下面是小編為大家分享的2017小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解可能會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納，供大家參考!

　　2017小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解可能會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　�、匍喿x程度適合的文章。

　　(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標(biāo)題。

　　(二)能理解、概括文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的見(jiàn)解。

　　(三)能領(lǐng)悟文章的思路和表達(dá)方法。

　�、谀苷_、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準(zhǔn)備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學(xué)過(guò)或讀過(guò)的喜愛(ài)的優(yōu)秀詩(shī)文(包括教材所指定的課文)。

　　③學(xué)會(huì)瀏覽，能根據(jù)需要通過(guò)圖書(shū)館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，每年不少于50萬(wàn)字。逐步培養(yǎng)自讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

　　難點(diǎn)與對(duì)策：

　�、俳o文章分段，寫(xiě)段意。要學(xué)會(huì)較合理地分段，就要教給孩子一定的規(guī)律：一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展順序、按時(shí)間的推移等等);二是找出標(biāo)志，它們可能是文章的標(biāo)題，一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位的名詞、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句段等等。要寫(xiě)段意，可抓住以下三原則：抓準(zhǔn)重點(diǎn)，概括要點(diǎn)，精簡(jiǎn)語(yǔ)言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句等略加修改。我們應(yīng)該注意，分段和寫(xiě)段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段而已。

　�、诟爬ㄎ恼轮行乃枷�，體會(huì)作者的思想感情。我們可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)課文，同時(shí)精選一些既符合訓(xùn)練要求，又能激發(fā)孩子興趣的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓孩子自己總結(jié)出體會(huì)作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過(guò)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，認(rèn)識(shí)其思想意義;以寫(xiě)人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會(huì)人物的思想品質(zhì);寫(xiě)景狀物的文章，可以抓住事物的特點(diǎn)概括中心。當(dāng)然，都不要放過(guò)文章的標(biāo)題和文章議論、抒情的句段。

　　③語(yǔ)文總復(fù)習(xí)很容易進(jìn)入“耗時(shí)、重負(fù)、低效”的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應(yīng)該在教給孩子一定學(xué)習(xí)方法后，多引導(dǎo)點(diǎn)撥，多變換角度和方式，讓孩子自己潛入浮出，自己獨(dú)立咀嚼、體會(huì)。不應(yīng)該強(qiáng)求一致，教師更不可把自己的認(rèn)識(shí)、結(jié)論強(qiáng)加給孩子。