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一、高考化學實驗答題過程中存在的問題
(1)基本操作細節(jié)把握不準確
(2)化學基本原理不扎實
(3)化學原理在實驗中的應用不夠靈活
(4)語言表達不準確
二、2017年高考化學實驗準備策略
(一)助力“實驗雙基”，回歸教材
化學實驗基礎知識、基本技能及與元素化合物知識的綜合是歷年高考實驗題的考核重點，常考知識點：
�、俪Ｓ脙x器的使用、藥品的保存與取用；
�、趯嶒灥囊�(guī)范操作：溶解、攪拌、過濾、沉淀、分液、洗滌、灼燒、溶液轉移、重結晶等，氣密性的檢查、一定物質的量濃度溶液的配制等；
�、鄢Ｒ姎怏w的制備方法；
�、茈x子的鑒定；
�、菸镔|的檢驗、分離和提純。
對高診斷題而言，實驗題的設計多源于課本實驗。因此，在復習中要全面分析課本實驗，挖掘內涵，提高診斷變通能力，要對教材上的每個實驗做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；學會控制條件、學會使用儀器、學會觀察分析、學會解釋結果得出相應結論以及學會設計簡單的實驗方案。
(二)助力典型實驗素材的運用，融會貫通
新課程實驗題以教材典型實驗為原型，經過改造、拓展、深化來考查考生知識遷移能力、實驗創(chuàng)新能力等，這類試題給考生的感覺是似曾相識，得分容易但得助力能力難，因此，在實驗復習過程中對教材上的每一個實驗都做到：
�、倥逶�、儀器、裝置和操作細節(jié)
②做以下連串思考：怎么做？為什么要這樣做？如果不這樣做，會引起什么后果？還能怎么做？
�、凼炀氄莆諏嶒炛兴婕暗降闹匾瘜W方程式和重要實驗現(xiàn)象。從實驗中獲得的感悟和細節(jié)體驗，才能在知識結構中建立實驗模型，才能發(fā)生質的飛躍，促進遷移、激發(fā)創(chuàng)新。
(三)助力實驗探究能力的培養(yǎng)，攻克難題
探究實驗題是高考化學實驗試題的一大特色，側重考查考生設計和評價實驗方案的能力。
復習過程中要助力實驗設計訓練，理解探究實驗設計中的4原則：科學性的原則、對照性的原則、等量性的原則、控制變量原則。培養(yǎng)自己根據(jù)實驗要求選擇儀器和試劑、設計實驗步驟(尤其是畫出實驗方案框圖)、描述現(xiàn)象和結論等各個實驗環(huán)節(jié)的能力，還要能對實驗設計進行改進和創(chuàng)新。
在實驗訓練中逐步培養(yǎng)自己的觀察能力、提出假設、分析解決問題的能力。要有針對性的訓練數(shù)據(jù)處理、分析、得出結論的能力。
(四)助力“規(guī)范”素養(yǎng)的培養(yǎng)，爭取
高考實驗探究題對考生用正確的化學術語進行表達的要求較高，導致試題的得分率不高，考生應有針對性的通過實驗訓練自己文字表達的規(guī)范性、準確性，避免在答題過程中出現(xiàn)表達不準確甚至錯漏、內容概括不全面的失誤。
審好題才能做好題，還要注意培養(yǎng)自己理解和概括題意的能力，學會分析儀器裝置的特點和作用，學會分析流程圖中每一步的作用，學會分析每一步中反應物和生成物的關系，在答題時還要注意一些限定條件，避免不必要的失分。
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