怎樣才能提高數(shù)學成績 用對方法事半功倍

　　你孩子的班里可能會有那么一兩個數(shù)學特別好的，看他學數(shù)學特別輕松，但是每次老師提問甚至在別人還沒有任何思路的時候他就能助力地給出正確的回答，每次診斷不管別人覺得有多難他都能輕松取得，每次別人去問他問題的時候他總能思路清晰地講解。于是大家都稱他“數(shù)學天才”。這時你孩子自己心里就嘀咕著：哎，我要是有他的數(shù)學天賦就好了，人家的數(shù)學思維就是好，我就不是學數(shù)學的料，怎么學都學不過他。于是你的孩子越學越?jīng)]有信心，數(shù)學怎么都沒辦法提高，每次你一說他，他就說，我認真了，但是真是對數(shù)學沒有感覺，不像班里的某某某隨便一學都能學得那么好。誠然，不排除有像陶哲軒這樣的天才，一出生就擁有超高智商，天賦異稟。然而，這樣的人全世界都沒幾個，絕大多數(shù)人的智商都是差不多的。只要擁有正確的心態(tài)，加上正確的學習方法，你的孩子也可以成為所謂的“數(shù)學天才”。

　　我小學六年級的時候小學數(shù)學邀請賽初賽復賽都是全縣先進；初中入學考全市6000多個考生只有三個考助力能力，我就是其中之一；高考數(shù)學149分（助力能力150)。難道我從小就數(shù)學天賦極高，隨隨便便就能把數(shù)學學好嗎？不是！當然不是！我記得小學一年級的時候，當時數(shù)學很簡單，很多同學都能考90多，可是我怎么考較多都只能考80多。當時我就在想，我是不是沒有數(shù)學天賦，我是不是就學不好數(shù)學。有一次上課數(shù)學老師出了一道奧賽題，不出意料，我當然是不會做。然而當老師說完解法的時候，我驚呆了，沒想到數(shù)學還能這樣解。于是我開始對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。以后每次做數(shù)學題，遇到不會的我就去看答案，然后深入思考為什么這么解是對的，以及怎樣才能想到這種解法，甚至會去想有沒有其他的解法來解這道題。

　　如果是本來就會的話，我還會去思考別的解法來驗證自己做得對不對。慢慢地，經(jīng)過我不斷的思考和鉆研，我解題的思路越來越清晰。于是，老師開始讓我去參加區(qū)里的數(shù)學邀請賽。二年級的時候，沒有獲獎；三年級，三等獎；四年級，二等獎；五年級，一等獎；六年級，一等獎，先進名，全縣先進名。。。這樣一個一年級時連普通診斷都考不好的我，到后來小學數(shù)學全縣先進名，難道我是天才嗎，難道我是從小就具有極高的數(shù)學天賦嗎。都不是！我靠的是不斷的思考，對于一個知識點不斷深入，不斷地思考不同的解法。

　　我記得小學某年的暑假，我買了一本華羅庚奧林匹克數(shù)學課本，自己把里面的題一道一道解出來。有的時候一道題想很久還是沒有思路，我就出去走走或者先去玩一玩，然后回來繼續(xù)思考�？赡芤惶觳沤獬鲆坏李}。就是憑借這樣不斷的深入思考，我對數(shù)學越來越有感覺，成績也不斷提高。后來數(shù)學學得也越來越輕松。思考的過程也是大腦突觸形成的過程，思考越多，突觸越多，大腦里形成的通路越多。因此那些喜歡深度思考的人，突觸之間互相連接，形成更多的通路，當一個新問題擺在他們面前的時候，他們就能很快地找到較短的通路，優(yōu)秀解答問題。

　　現(xiàn)在，我們來分析一下為什么有的孩子學不好數(shù)學。

　　首先，他看到周圍那些“數(shù)學天才”總能毫不費力地把數(shù)學學得那么透徹。于是他產(chǎn)生錯誤的心態(tài)：認為數(shù)學好不好是天生的，自己就屬于天生數(shù)學不好的那一類。有了這種心態(tài)，接下來的學習中他就對數(shù)學沒有激情，每次一遇到不會的心里的挫敗感更加強烈，更加堅定自己天生數(shù)學不好的這種心態(tài)。然后就會心煩，不想去深入思考。久而久之，惡性循環(huán)，數(shù)學怎么也沒辦法提高。殊不知，那些在他看來是“數(shù)學天才”的人，背后默默付出了多少�；蛘弋斈闵险n在走神的時候人家思維正跟著老師高速運轉(zhuǎn)。任何的“天才”都是不斷努力訓練的結(jié)果。不是有句話說嘛“你必須非常努力，才能看起來毫不費力”，正是這個道理。

　　那么，怎樣才能提高數(shù)學成績呢？

　　先進：要擺正心態(tài)：數(shù)學好不好不是天生的，是后天努力的結(jié)果。每個人都能學好數(shù)學。一定要堅信這一點。不要給自己學不好找借口。

　　第二：要深入思考。對于一道題，一個知識點，不能囫圇吞棗，要深刻地去理解它，較好還要從不同的角度來思考，尋找不同的解法。久而久之，你的思路就會越來越多，學得也會越來越輕松。

　　第三：要多做題。一定量的題是必須的，只有通過不斷的訓練才能在以后面對新題型的時候有更好的思路來解答。當然不是讓你一直刷題，較主要是在助力一定量的情況下深入思考，把做的這些都理解透。

　　第四：當你快要放棄的時候，再看看前三條。

　　較后，希望那些被數(shù)學困擾的孩子，在看到本文后能夠轉(zhuǎn)變心態(tài)，運用正確的學習方法，重新面對數(shù)學，成為“數(shù)學天才”！