小學語文�？碱}型——句式轉(zhuǎn)換的一般類型與方法

小學語文常功課型——句式轉(zhuǎn)換的一般類型與方法

　　(一)陳述句與把字句、被字句的變換

　　陳述句與“被”、“把”字句所表達的意思基本相同，但句式變了，使用的場合和效果也有差別。

　　例如：武松打死了老虎。(陳述句)

　　武松把老虎打死了。(把字句)

　　老虎被武松打死了。(被字句)

　　由上例可知，把字句的主語是動作的執(zhí)行者，被動句的主語是動作的被執(zhí)行者。

　　變換的具體方法是：找出陳述句中的兩個稱謂，(誰或什么)并確定它們之間的執(zhí)行者與被執(zhí)行者關系。

　　1。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。

　　2。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

　　(二)肯定句與否定句的變換

　　把肯定句改為否定句非常簡單，直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強①”、“非不”、“不能不”等。

　　例如：他必須這么做。(肯定句)

　　他不得不這么做。(雙重否定句)

　　(三)陳述句與反問句的變換

　　陳述句就是把要表達的思想內(nèi)容平鋪直敘的表達出來，不帶有任何感情色彩。而反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進一步強調(diào)。雖然反問句是用疑問句的形式表達出來，但其句子本身就包含著答案，是不需要回答的。反問句的感情色彩比較強烈，朗讀時語調(diào)較高。

　　例①”這個故事使我感動得流淚。(陳述句)

　　難道這個故事不使我感動得流淚嗎？(反問句)

　　這個故事怎能不使我感動得流淚呢？(反問句)

　　②不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。(陳述句)

　　不勞動連棵花也養(yǎng)不活，難道這是真理嗎？(反問句)

　　陳述句改為反問句的方法：

　　1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。

　　2、加上語氣助詞“呢”、“嗎”。

　　3、將原句中的句號改為問號。

　　4、為了加強語氣，一般都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。把反問句改為陳述句，其改法與陳述句改為反問句正相反，需要把反問句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，并去掉語氣助詞“呢”、“嗎”等，再將問號改為句號。

　　反問句是我們小學階段必需掌握的一個難點，也是一個重點，為了使人物形象鮮活生動，感情豐富飽滿，合理使用反問句是其中的一個關鍵所在。

　　(四)直接敘述與間接敘述的變換