幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三大優(yōu)勢(shì)：

　　一、小寶寶的舌根軟，很容易模仿各種聲音和各種語(yǔ)言。就像父母?jìng)儠?huì)一字一句的教寶寶說(shuō)“媽媽”“爸爸”一樣；

　　二、小寶寶們沒(méi)有恐懼感。他們剛來(lái)到這個(gè)世界上，還很純潔，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，沒(méi)有成人經(jīng)歷的多，自然沒(méi)有成人們的恐懼和煩惱，寶寶們好奇心強(qiáng)烈，沖勁兒十足，在這個(gè)階段，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)會(huì)非常有成效；

　　三、幼兒在功課階段，沒(méi)有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，可以輕松的學(xué)習(xí)。我們上過(guò)學(xué)考過(guò)試的朋友們都知道，一旦開(kāi)始正式進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)就會(huì)被灌輸很多思想，大家知道了競(jìng)爭(zhēng)，診斷的時(shí)候都會(huì)較勁兒爭(zhēng)高下，搞得心里很緊張，人一旦緊張就會(huì)導(dǎo)致思路狹窄，注意力分散，就會(huì)有記憶減退的情況，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)腦子一片空白。這種狀態(tài)下怎么能學(xué)習(xí)呢。所以在幼兒的功課階段學(xué)習(xí)一些知識(shí)培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好是必不可少的。

　　兒童發(fā)展相關(guān)人士認(rèn)為，語(yǔ)言是一種非常復(fù)雜的智力結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，當(dāng)兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展到一定階段后，便開(kāi)始帶動(dòng)記憶力和理解力的發(fā)展：也就是說(shuō)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期受到有效培養(yǎng)的兒童，不但能使大腦的記憶活動(dòng)得到飛躍式的發(fā)展，理解力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡兒童。

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