老師：學習高一語文必讀篇

　　這注定是一個艱難而華麗的開始。對于每一個即將邁入高中課堂的新人來說，似乎只能迎接再一次的成功而不能面對再一次的失敗。不過，華麗轉身的背后須是你為之付出的艱難跋涉。高中語文的學習看上去很美：不需要絞盡腦汁演算數字符號，不需要機械重復誦記詞匯短語，當然也不需要兩手并用判定磁場電流……然而，在貌似淺嘗可止、人盡周知的語文學科深層次有著更深層次的能力要求。

　　高中語文課程要求孩子獲得應該具備的語文素養(yǎng)并為孩子的不同發(fā)展傾向提供更大的基礎平臺與后續(xù)空間。高中語文課堂內外應該在語文課程的工具性與人文性上不斷尋求發(fā)展，進而培養(yǎng)孩子較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

　　有鑒于此，即將邁入高中校園的同學或許更應該以全新的姿態(tài)進入到接下來的語文學習中去：

　　一、用心詩性生活。美國教育家科勒涅斯指出：“語文學習的外延和生活的外延相等。”用心去過每一天，發(fā)掘生活的詩意，是一個高中生學好語文的較深廣的基礎。

　　二、潛心理性讀書。高中生要學會沉潛于書籍，在閱讀中，感受語言文字的魅力并思索其所承載的厚重的思想或豐沛的情感。唯其如此才能語文學習到理想的境界。

　　三、耐心韌性寫作。活過，愛過，寫過——這是司湯達的墓志銘。每一個不懈地用文字記錄自己明暗歲月與苦樂生活的高中生都將在不經意回首的時候發(fā)現語文學習已然勝券在握。