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面對學習、就業(yè)等壓力，一些大孩子竟在其宿舍里養(yǎng)起狗、貓、兔、龜及金魚等寵物，他們竟與動物“同居”。相關人士提醒，盡管飼養(yǎng)寵物可以放松心情，但孩子切忌沉迷于寵物，以免導致孤僻的性格。
孩子：心理有需要
面對學習、就業(yè)等壓力，一些大孩子竟在其宿舍里養(yǎng)起狗、貓、兔、龜及金魚等寵物，他們竟與動物“同居”。相關人士提醒，盡管飼養(yǎng)寵物可以放松心情，但孩子切忌沉迷于寵物，以免導致孤僻的性格。
許多在宿舍飼養(yǎng)寵物的同學在接受采訪時表示，飼養(yǎng)寵物是他們緩解壓力和寄托情感的方式。還有些同學坦言，養(yǎng)寵物不僅可以給單調(diào)的校園生活增添色彩，有時還能成為愛情的紐帶。
社會學系的小楊告訴記者，已是大三的她曾多次“探秘”人才招聘會，每次得到的信息都是就業(yè)難。面對就業(yè)的壓力，她覺得自己都快支撐不住了，不想讓父母擔憂的她，便想到了在宿舍養(yǎng)只白兔來緩解一下壓抑的心情。
不少同學表示，周圍同學都忙著找工作或考證、考研，還有些忙著出國，平時在寢室里想找個人說說話都難，于是便紛紛在宿舍里養(yǎng)起了寵物。也有些同學在失戀或受到別的傷害后，通過養(yǎng)寵物來轉(zhuǎn)移注意力，他們將寵物視為自己的朋友，每晚與它們“同床共枕”。有的男生為了討好女友，甚至用牛奶+花瓣+強生沐浴液給寵物洗澡。
相關人士：不沉溺為度
華東師范大學心理系副教授葉斌指出，大孩子在宿舍里養(yǎng)寵物，從心理上說利大于弊。他覺得，養(yǎng)寵物是防止心情浮躁的有效辦法，對于容易緊張的同學來說，這也是放松的一種方式。此外，在飼養(yǎng)寵物的過程中，大孩子還可以培養(yǎng)自己的愛心。但前提是應注意衛(wèi)生，同時不能影響其他同學的日常生活。
上海精神衛(wèi)生中心張海音主任認為，大孩子在宿舍里養(yǎng)寵物，是他們這個年齡段敏感的特征體現(xiàn)。老師和家長應該密切關注他們的心理需求，尋找適當?shù)臅r機同他們好好交流，以免孩子一味將寵物當成精神寄托、逃避現(xiàn)實，而導致孤僻的性格。
校方：管理有難度
學校宿舍里允許養(yǎng)寵物嗎?記者采訪了一些高校的宿舍管理人員。他們表示，校方對這種行為是明文禁止的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一概先教育后制止，但由于同學們飼養(yǎng)寵物的行為都很隱蔽，而且大部分同學對飼養(yǎng)寵物采取默許態(tài)度，管理人員無法了解，因此在管理上有較大難度。一位老師告訴記者，孩子在宿舍飼養(yǎng)寵物，既與學校的相關管理條例相違背，又很不衛(wèi)生，是應該自覺糾正的。
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