高考評(píng)卷潛規(guī)則及應(yīng)試策略

2010-05-27 09:21:01 　來(lái)源：每日一博

　　診斷也是一種能力。為什么有些孩子平時(shí)成績(jī)很好，一到高考臨場(chǎng)發(fā)揮失常或自我感覺(jué)很好而實(shí)際得分卻偏低呢?主要就是這些孩子診斷能力薄弱。距離高考僅只有兩個(gè)星期了，各科的學(xué)習(xí)已經(jīng)定型了，那么要想在高考中拿到較為理想的分?jǐn)?shù)，就有必要了解一些高考評(píng)卷潛規(guī)則及診斷策略，以提高診斷能力。

　　一、評(píng)卷潛規(guī)則

　　根據(jù)高考評(píng)卷要求，在評(píng)卷過(guò)程中往往存在以下潛規(guī)則：

　　潛規(guī)則1：評(píng)卷是找對(duì)的式子給分，而不是找錯(cuò)的式子扣分。

　　老師平時(shí)改卷大多是習(xí)慣找孩子錯(cuò)的地方扣分，孩子的成績(jī)就是總分減去被扣除的分?jǐn)?shù)。而高考閱卷是找對(duì)的給分，所以在遇到難題實(shí)在沒(méi)辦法時(shí)，不妨采用這樣的對(duì)策：有多少想法，就寫(xiě)多少式子!你覺(jué)得機(jī)械能守恒，那就根據(jù)題意寫(xiě)個(gè)機(jī)械能守恒的式子;你覺(jué)得可以用動(dòng)力學(xué)方法求解，那就列些運(yùn)動(dòng)定律的式子……總之，千萬(wàn)別空白，空白是鐵定的零分!那是評(píng)卷老師較愿意看到的!

　　潛規(guī)則2：在評(píng)卷給分時(shí)往往根據(jù)評(píng)分誤差范圍，在能確認(rèn)的分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上作適當(dāng)浮動(dòng)。

　　為了盡可能確保所評(píng)閱試題與其他教師成功配對(duì)，評(píng)卷教師往往在能確認(rèn)給分的基礎(chǔ)上，根據(jù)允許的誤差作適當(dāng)?shù)母?dòng)。如果考生能把式子寫(xiě)得規(guī)范易認(rèn)，解題思路交待得清楚明了，那自然容易得到評(píng)卷教師的認(rèn)可;反之，如果你寫(xiě)的要人家仔細(xì)研究推敲一番才能確認(rèn)正確與否，自然不容易被認(rèn)可。記住沒(méi)有哪位評(píng)卷教師會(huì)有興致仔細(xì)研究你的答題!

　　潛規(guī)則3：遇到答題意思模糊不清的，往往扣部分分?jǐn)?shù)。

　　評(píng)卷時(shí)要求考生準(zhǔn)確、清楚明了回答問(wèn)題，否則會(huì)被扣除部分分?jǐn)?shù)�？墒牵窃\斷時(shí)遇到確實(shí)沒(méi)能力搞清楚或者沒(méi)時(shí)間算明白的，不妨糊涂一把，寫(xiě)個(gè)籠統(tǒng)的結(jié)論，這樣往往會(huì)部分認(rèn)可你的勞動(dòng)，給一定的分?jǐn)?shù)。如06年的22題：畫(huà)電路圖時(shí)要求注明選擇的定值電阻是R1還是R2或R3。假如你沒(méi)能搞明白，這時(shí)你不妨寫(xiě)個(gè)籠統(tǒng)的R，同樣在回答電壓表內(nèi)阻RV的表達(dá)式時(shí)也籠統(tǒng)寫(xiě)R。這樣要是其他正確，你還可以拿部分分?jǐn)?shù)，但要是盲目寫(xiě)了R2或R3，那就整個(gè)全錯(cuò)了，就是零分。同樣類似的情況，如03年的22題：要求寫(xiě)出“根據(jù)U-I圖線R的步驟”。如果你不清楚如何直線的斜率，你可以簡(jiǎn)單回答“直線的斜率就是電阻的阻值R”。有不少考生試圖寫(xiě)清楚如何求直線的斜率，可又寫(xiě)錯(cuò)了，這樣反而被扣了分?jǐn)?shù)。

　　評(píng)卷中常見(jiàn)的問(wèn)題卷有這樣六類：筆細(xì)、墨淡或者書(shū)寫(xiě)較輕，圖像不清;異常用筆答題，如鉛筆、圓珠筆等;規(guī)定區(qū)域外答題，答題錯(cuò)位;答卷不完整，疑為一人多卡;答卷上有記號(hào)、污損等;答卷雷同。

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