高三生要緊跟老師節(jié)奏迎月考 多看書勤思考

　　進(jìn)入十月，高三生將迎來新學(xué)年的先進(jìn)次月考。相關(guān)高三教師認(rèn)為，這次月考是學(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織的一次普通診斷。只要考生課上跟著老師的講課節(jié)奏復(fù)習(xí)，就能取得好成績。

　　面對這次診斷，很多考生擔(dān)心診斷后的位置情況。北師大二附中高三孩子葉文說：“這次月考是進(jìn)入高三后先進(jìn)次比較重要的診斷，我很重視，想考出好成績。學(xué)校將對我們的成績進(jìn)行位置，我較怕位置到不了重點(diǎn)院校的位置，那就太打擊自信心了。”

　　從整個高考復(fù)習(xí)過程來看，高三月考只是一次階段性的檢驗(yàn)。雖然各校根據(jù)各自的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行診斷，試題題目都不一樣，但目的都是通過這次診斷讓考生樹立起對高三學(xué)習(xí)的信心。因此，試題將以基礎(chǔ)題為主，不會太難。

　　八一中學(xué)老師徐存臣認(rèn)為，這次診斷是為了檢驗(yàn)開學(xué)以來這段時間考生是否適應(yīng)了高三年級的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。診斷內(nèi)容以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主。因此，高三生要緊跟老師的授課節(jié)奏，復(fù)習(xí)時要以同步知識為主，不用找太多的復(fù)習(xí)資料。

　　這次診斷結(jié)果只是反映考生前一階段的復(fù)習(xí)情況，并不代表整個高三的學(xué)習(xí)成績。因此，考生只要保持一顆平常心，按部就班地復(fù)習(xí)，把真實(shí)能力考出來，發(fā)揮正常水平就可以了�？忌�要通過這次診斷找出問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　語文 緊跟教學(xué)進(jìn)程復(fù)習(xí)

　　昌平一中高三語文教師劉愛敬：

　　不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)安排不一樣，高三生要根據(jù)老師授課進(jìn)度復(fù)習(xí)。

　　以昌平一中為例，目前高三語文已結(jié)課，月考安排在本月底。這次月考內(nèi)容涉及會考和高考內(nèi)容，其中涉及高考內(nèi)容部分主要是新課改培訓(xùn)的重點(diǎn)題目�？忌鷱�(fù)習(xí)時，要重點(diǎn)圍繞會考內(nèi)容及老師講的新課改內(nèi)容復(fù)習(xí)。

　　語文學(xué)習(xí)重在平時的積累和領(lǐng)悟。高三生在準(zhǔn)備先進(jìn)次月考前，要按計(jì)劃復(fù)習(xí)，多花時間和精力復(fù)習(xí)弱項(xiàng)，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費(fèi)時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，考生還可多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識面。

　　這次月考主要檢驗(yàn)考生對基礎(chǔ)知識掌握的情況。因此，高三生在準(zhǔn)備時，重點(diǎn)要梳理學(xué)過的知識。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學(xué)習(xí)方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系；中等考生，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

　　數(shù)學(xué) 重在掌握基礎(chǔ)知識

　　首師大附中數(shù)學(xué)特級教師韓新生：

　　這次月考是考生進(jìn)入高三的先進(jìn)次診斷，考核考生的知識積累情況，是考生高三階段比較重要的診斷。高三生都很重視這次診斷，因?yàn)楹玫某煽兛梢詭椭�他們樹立信心，給高三學(xué)習(xí)開個好頭。

　　由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異。以首師大附中為例，學(xué)校高三課程已學(xué)到函數(shù)章節(jié)。函數(shù)知識及思維方法是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一條知識和思維主線，對高中生來說非常重要。高三生要利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。在準(zhǔn)備時，考生要重點(diǎn)對學(xué)過的知識進(jìn)行梳理。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要提高綜合應(yīng)用能力；成績中等的考生，要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，別在難題上花太多時間。

　　診斷結(jié)束后，考生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時注意存在的知識漏洞。考分有一定的參考作用，但不能當(dāng)作知識掌握程度的尺度�？嫉煤玫目忌�，說明對這個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得比較好，比較適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)氛圍，但不要自滿，要看到不足；考得不太好的考生，也許是沒掌握有效的復(fù)習(xí)方法，還在磨合期，不要灰心，要及時查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高復(fù)習(xí)效率。

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