羅老師教你語文學習的兩大方法

　　學會培養(yǎng)語感。

　　語感是對語言表達的直接感受，也是很重要的一種能力。學習語文離不開學習語言，學習語言應該是語文學科教學任務的重中之重。對語言感受的機敏程度，直接影響著我們對文章的理解和寫作。比如這樣兩句話：“碧波臥彩虹”，“碧波臥飛虹”，只一字之差，哪個貼切呢?一些孩子選擇了“碧波臥飛虹”，他們沒有考慮到“臥”和“飛”這兩個詞匯，既然前提是“臥”，怎么還能“飛”?再比如“他氣急敗壞地跑掉了”這一句話，雖然“他跑掉了”是句子的主干，但其表達的重點其實是在“氣急敗壞”上，寫出了“他”狼狽不堪的狀態(tài)，有著強烈的感情色彩，如果把這四個字抽掉，這個句子就索然無味了。培養(yǎng)語感離不開具體的語言材料，那就需要我們加強閱讀，多讀好書，讀經(jīng)典作品。

　　學會聯(lián)想。

　　聯(lián)想就是一種由此及彼的一種思維方法，掌握了這種方法，許多知識就會融會貫通，達到舉一反三的效果。比如學習文言文，“環(huán)而攻之”，其中“而”是表修飾關系的，那么“而”還有那些用法呢?由修飾關系聯(lián)想到并列、轉折、承接等關系，“而“就不是一個孤伶伶的“而”字了，這就是把知識學活;再如學習孔乙己這個人物形象，就聯(lián)想到中了舉的范進，一個沒有爬上去，一個爬上去了，但不論上還是下，封建科舉制度所培養(yǎng)的都是廢物，我們能更深刻地理解作者對科舉制度的批判。這樣就了我們的閱讀，形成更為開闊的閱讀視野，達到更為深刻的閱讀體驗。寫作中也離不開聯(lián)想，比如寫以“土地”為話題的作文，一些同學感到獅子吃天無處下口，其實以土地為切入點，突破土地這個點，可寫的內(nèi)容很多，土地本身可以有高山、平原、沙漠等等，土地之上有各種動植物，氣象萬千，土地之下有石油、煤炭等各種寶藏。我常和同學們說：“不怕做不到，就怕想不到。”

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